下面是綠色植物物質(zhì)和能量代謝的反應(yīng)過程。

光能ATPC6H12D6ATP生命活動(dòng)

（1）A、B、C依次各屬________________生理過程。

（2）A過程為B過程準(zhǔn)備了________。

（3）葡萄糖中的氫和氧分別來源于進(jìn)行光合作用中的________。

（4）當(dāng)A過程進(jìn)行時(shí)，其能量轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式是________。

（5）當(dāng)D過程進(jìn)行時(shí)，能量用于________________等生命活動(dòng)。

（6）當(dāng)A過程中釋放出18摩爾氧氣，則在B過程中可形成________摩爾葡萄糖。這些葡萄糖如在植物體內(nèi)徹底氧化分解，可有________千焦左右的能量儲(chǔ)存在ATP中。

答案：
解析：

 （1）光反應(yīng)、暗反應(yīng)、呼吸作用;（2）ATP和[H];（3）水和CO2;（4）ADP＋Pi＋能量 ATP;（5）細(xì)胞分裂、植株生長、物質(zhì)的吸收和合成;（6）3,3765

（1）光反應(yīng)、暗反應(yīng)、呼吸作用;（2）ATP和[H];（3）水和CO2;（4）ADP＋Pi＋能量ATP;（5）細(xì)胞分裂、植株生長、物質(zhì)的吸收和合成;（6）3,3765


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物（綜合過關(guān)版） 題型：022

下面是綠色植物和動(dòng)物新陳代謝的部分過程示意圖，讀圖分析回答：

（1）圖中A和B代表植物從土壤中吸收的兩類物質(zhì)，A代表________，B代表________。

（2）代表光合作用的是編號(hào)________，非生物因素除圖中已表示的外，還有________。

（3）圖中⑧為④過程提供的是________，圖中⑨為⑤過程提供的是________。

（4）圖中D過程進(jìn)行的場所是________，完成此過程需要在________直接指導(dǎo)下進(jìn)行。

（5）圖中某些生理過程的相關(guān)敘述，不正確的是

[　　]

A．物質(zhì)B進(jìn)入植物體內(nèi)需要呼吸作用提供H+、和ATP

B．①過程和⑩過程中產(chǎn)生的ATP性質(zhì)和用途是相同的

C．⑦的生理過程中產(chǎn)生的含氮物質(zhì)很難被動(dòng)物體再度利用

D．E代表的生理過程主要在劇烈運(yùn)動(dòng)或高原缺氧等情況下進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

Ⅰ（4分）自然界中的往往是混雜生長的。人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般要將它們分離提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測定。下面是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測定的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題。
步驟：①制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液。
②用稀釋涂布平板法接種樣品。
③適宜溫度下培養(yǎng)。
結(jié)果分析：
（1）測定的大腸桿菌數(shù)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確可信的是        。
A、一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是23
B、兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是22和26，取平均值24
C、三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、5和52，取平均值26
D、四個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、30、24和25，取平均值25
（2）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌株數(shù)是（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2ml）          .
(3)用這種方法測定密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量          。
（4）某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，這并不能肯定該大腸桿菌的品系被污染了，因?yàn)椋?u>                        
                                                    。
Ⅱ（7分）下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解，其中A-D表示相關(guān)過程，a-e表示有關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答：

d

 
（1）A過程表示_______________，b物質(zhì)表示__________________。

（2）B、C過程進(jìn)行的場所分別是______________、_______________。
（3）在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可采取適當(dāng)降低_____________的措施，抑制___________（填字母）過程，以利于有機(jī)物的積累。
（4）若突然停止光照，光合作用中C3的含量變化是           。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省晉江市季延中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～⑤表示生理過程。據(jù)圖回答：

(1)圖中物質(zhì)a是             ，過程①完成的場所是________________。
(2)若用18O標(biāo)記①過程中的H2O，那么在④⑤過程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測到18O的物質(zhì)是            。  
(3）正常進(jìn)行光合作用的綠色植物，若突然移至黑暗處，其它條件不變，短時(shí)間內(nèi)葉片葉綠體中C3含量的變化分別是________________ 。（填“增加”、“不變”或“減少”）。
（4）圖中①～⑤生理過程中能沒有ATP生成的是________________，釋放能量最多的是________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省高三第十三次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答：

Ⅰ．下圖甲是臘梅綠色植物細(xì)胞代謝過程示意圖（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器），圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時(shí)CO2的變化曲線圖（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。

（1）圖甲中細(xì)胞器a是________________，物質(zhì)⑤是__________。

（2）圖甲中細(xì)胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。

（3）根據(jù)圖乙分析，在15℃、lklx光照條件下，該植物5小時(shí)內(nèi)光合作用固定CO2____mL；單位時(shí)間內(nèi)A點(diǎn)產(chǎn)生氧氣_______ B點(diǎn)（填大于/小于/等于）。在條件不變的情況下，若以O(shè)2吸收量為觀測指標(biāo)，在圖乙中畫出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時(shí)O2的變化曲線圖。

（4）臘梅是一種先花后葉植物，梅花花芽的形成標(biāo)志著_________生長的開始，開花所需有機(jī)物最終來自__________�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼�，梅花開花之前需要經(jīng)過低溫誘導(dǎo)，高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導(dǎo)作用，所以影響梅花開花的生態(tài)因素有____________等。

（5）花期過后，綠葉復(fù)出，有人做了如下實(shí)驗(yàn)，給植物提供14CO2，光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產(chǎn)物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時(shí)間，CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是：

________________________________________________________________________。

Ⅱ．請(qǐng)分析回答植物激素與植物生命活動(dòng)的相關(guān)問題：

（1）下圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過程，酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系。

①圖甲中，參與酶X合成和分泌過程且含核酸和磷脂分子的細(xì)胞器是____________。

②已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸，通過對(duì)乙圖分析，該運(yùn)輸過程對(duì)乙烯的合成有___________作用。

（2）將小麥種子浸潤萌發(fā)，下圖表示根部正在發(fā)展，從區(qū)域A剪取10mm長的根段，配制不同濃度的生長素溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天后測量根段長度并計(jì)算平均值（如下表）。

生長素濃度（ppm）

兩天后根段的平均長度（mm）

0

12.0

10－5

12.3

10－4

12.8

10－3

12.3

10－2

11.2

10－1

10.6

   

上表數(shù)據(jù)________（能/不能）體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性。從上述表中可知，分別用生長素濃度為10－5ppm和10－3ppm處理根段，兩天后的長度基本相同。假設(shè)用某未知濃度的生長素溶液處理根段，兩天后的根段長度為12.3mm左右，為確定該濃度是10－5ppm還是10－3ppm，請(qǐng)你補(bǔ)充下面實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果。將該未知濃度的生長素溶液_________后，處理同樣的根段；兩天后測量根段的長度。如果_________，則說明該濃度為10－3ppm。

 

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