科學家雷(P.M.Ray)將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長素的溶液中,發(fā)現(xiàn)10~15min后切段開始迅速伸長,同時介質的pH下降,細胞壁的可塑性增加.將切段放入含IAA的pH=4的緩沖溶液中,切段也表現(xiàn)出伸長;(見下表)基于上述結果,雷和克萊蘭(Rayle and Cleland)于1970年提出了生長素作用機理的酸生長理論.(如圖)
表  IAA和H+ 對燕麥胚芽鞘切段的影響


處理

IAA
②IAA+pH=4
的緩沖液
③IAA+pH=7
的緩沖液
④IAA+pH=4
的緩沖液
⑤pH=3.2~3.5
的緩沖液
⑥pH=7
的緩沖液
⑦pH=3.2~3.5
的緩沖液
切段表現(xiàn)伸長,介質pH下降伸長(轉入③)伸長停止
(轉入④)
重新伸長伸長
(轉入⑥)
伸長停止
(轉入⑦)
重新伸長
(1)生長素能促進細胞伸長,可以通過
 
(橫切/縱切)胚芽鞘切斷制成臨時裝片,用
 
觀察兩側細胞長度比較得出結論.
(2)若植物自身不能產(chǎn)生生長素,可以將植物加入到
 
環(huán)境中,促進細胞的伸長.
(3)IAA一方面被細胞膜上的受體識別后,刺激H+泵將H+排出細胞膜,從而使
 
變得松散,不能阻止細胞
 
,于是細胞伸長;另一方面IAA被細胞內的受體識別后,刺激細胞核內
 
,從而合成細胞膜和細胞壁相關物質,細胞繼續(xù)伸長.
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:據(jù)圖分析:生長素能與細胞膜上的蛋白質結合,從而激活細胞膜上轉運H+的載體,將H+向膜外運輸,使細胞壁酸化、變得松弛,細胞吸水膨脹產(chǎn)生壓力,促使細胞生長.據(jù)題表分析,胚芽鞘在酸性環(huán)境中更容易生長.
解答: 解:(1)由于生長素能促進細胞伸長,可以通過縱切胚芽鞘切斷制成臨時裝片,用顯微鏡觀察.
(2)據(jù)題表分析,植物自身不能產(chǎn)生生長素,可以將植物加入到IAA+pH<7的緩沖液環(huán)境中,促進細胞的伸長.
(3)據(jù)圖分析:IAA一方面被細胞膜上的受體識別后,刺激H+泵將H+排出細胞膜,從而激活細胞膜上轉運H+的載體,將H+向膜外運輸,使細胞壁酸化、變得松弛,細胞吸水膨脹產(chǎn)生壓力,促使細胞生長,另一方面IAA被細胞內的受體識別后,刺激細胞核內高爾基體,使其合成細胞膜和細胞壁相關物質,細胞繼續(xù)伸長.
故答案為:
(1)縱切    顯微鏡
(2)IAA+pH<7的緩沖液
(3)細胞壁   細胞吸水膨脹    高爾基體
點評:本題主要考查生長素的作用機理,意在強化學生對實驗的分析和相關知識的識記與理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學按下表所示制成臨時裝片進行有關實驗.
組別材料實驗條件觀察內容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細胞中著色的小顆粒
B人的口腔上皮細胞X染液線粒體
C菠菜葉清水葉綠體
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質壁分離
E紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、0.3g/mL 蔗糖溶液質壁分離
將上述各組實驗材料按表中實驗條件進行相關處理后,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察.分析回答:
(1)上述實驗中需要的材料用具除顯微鏡外,還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、
 

(2)A組實驗的目的是
 
,50%酒精的作用是
 

(3)B組實驗的X染液是
 
,顯微鏡下看到的線粒體呈
 
色.
(4)在C組實驗中,要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮,原因是
 

(5)在E組實驗中,顯微鏡下看不到質壁分離現(xiàn)象,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為色盲患者的遺傳系譜圖,以下說法正確的是( �。�
A、II-4與正常女性婚配,生育患病男孩的概率是
1
8
B、II-3與正常男性婚配,后代都不患病
C、II-3與正常男性婚配,生育患病男孩的概率是
1
8
D、II-4與正常女性婚配,后代都不患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有3種(2、7、10號)三體水稻,即第2、7、10號同源染色體分別多出一條.三體水稻減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子,一類是n+1型,即配子含有兩條該同源染色體;一類是n型,即配子含有一條該同源染色體.n+1型配子若為卵細胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代,若為花粉則不能參與受精作用.已知水稻抗�。˙)對感病(b)為顯性.現(xiàn)以純合抗病普通水稻(BB)為父本,分別與上述3種三體且感病的水稻(母本)雜交,從F1中選出三體植株作為父本,分別與感病普通水稻(bb)進行雜交,得出的F2和表現(xiàn)型及數(shù)目如下表.請分析回答下列問題:
三體感病母本2號7號10號
F2抗病221187131
感病219190268
(1)若等位基因(B、b)位于三體染色體上,則三體親本的基因型是bbb,F(xiàn)1三體的基因型為
 
,其產(chǎn)生的花粉種類及比例為:B:b:Bb:bb=1:2:2:1,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若等位基因(B、b)不位于三體染色體上,則親本三體的基因型為
 
,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)實驗結果表明等位基因(B、b)位于
 
號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述不正確的是( �。�
A、①主要由DNA和蛋白質組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同形態(tài)
B、②是產(chǎn)生tRNA、mRNA、rRNA和合成蛋白質的場所
C、③為雙層膜結構,其主要成分是磷脂和蛋白質
D、蛋白質和RNA等大分子物質通過核孔進出細胞核需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅某一條染色體的幾個基因示意圖,下列對圖示敘述正確的是( �。�
A、圖中為一個DNA分子,包含多個基因
B、每個基因均由成百上千個核糖核苷酸組成
C、基因R、S、N、O上均存在多個密碼子
D、由圖可知,基因在染色體上呈線性排列,因此染色體是生物體內基因的唯一載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖.下列敘述正確的是( �。�
A、在真核生物中,①②過程只能分別發(fā)生在不同細胞
B、某些原核細胞可同時發(fā)生①②過程
C、①過程產(chǎn)生的能量大部分轉換為ATP中活躍的化學能
D、②過程所需能量只能來自光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于ATP的敘述中,正確的是(  )
A、ATP與ADP相互轉化來為生命活動供能是生物界的一個共性
B、當人體劇烈活動時,肌細胞內的ATP含量會大量增加
C、ATP分子中所有化學鍵都儲存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物
D、植物細胞光合作用產(chǎn)生的ATP如有剩余,可以用于其它生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂營社會性生活,一個蜂群內的個體分為蜂王、工蜂、雄峰,它們在蜂群中起不同作用.蜂王分泌一種叫“蜂王物質”的外激素來確保它在蜂巢中的地位,這種物質抑制其他雌性的卵巢發(fā)育,從而把它們變成不育的工蜂.雄峰可以說只是為交配而生的.
(1)“蜂王物質”屬于
 
信息,它的作用一方面保障蜜蜂生命活動正常進行,另一方面維持蜜蜂種群的
 

(2)蜜蜂從植物的花中采集含水量約為80%的花蜜或分泌物,存入自己的第二個胃中,在體內轉化酶的作用下經(jīng)過30分鐘發(fā)酵,回到蜂巢中吐出.由此可知,人類所喝蜂蜜中的能量來自
 
同化的能量.
(3)蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于
 
.同一個蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同,是否能體現(xiàn)群落具有垂直結構和水平結構?
 
.請說明理由:
 

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