15.立克次氏體是一種有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體,無染色質(zhì)的生物,缺乏氧化分解葡萄糖所必需的酶,但能氧化分解谷氨酸和谷氨酰胺產(chǎn)能.則該生物( 。
A.屬于真核生物B.能進(jìn)行無絲分裂C.只含一種核酸D.能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

分析 立克次氏體無染色質(zhì),屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、該生物無染色質(zhì),為原核生物,A錯(cuò)誤;
B、該生物為原核生物,不能進(jìn)行無絲分裂,B錯(cuò)誤;
C、該生物為原核生物,原核生物細(xì)胞內(nèi)存在DNA和RNA兩種核酸,C錯(cuò)誤;
D、所有細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確立克次氏體屬于原核生物,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為防止甲型流感的大面積流行,我國對特殊人群陸續(xù)接種甲流疫苗,接種疫苗后體內(nèi)會(huì)發(fā)生( )

A.T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞

B.吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性地識別甲型H1N1流感病毒

C.B細(xì)胞受刺激后增殖分化成能使靶細(xì)胞裂解的效應(yīng)細(xì)胞

D.甲流疫苗與H1N1病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞
B.②過程實(shí)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C.③一定是雜交瘤細(xì)胞
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是地理隔離導(dǎo)致生殖隔離
B.只有基因突變和基因重組才能為生物進(jìn)化提供原材料
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位,種群中所有基因構(gòu)成了基因文庫
D.自然選擇可以通過選擇表現(xiàn)型,定向改變基因頻率而決定進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題.
如圖中 I、II、III是三類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖

(1)從結(jié)構(gòu)上看,I與 II 的差別表現(xiàn)在I有中心體II細(xì)胞壁、葉綠體、液泡. I、II、III細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)有B、C(多選).
A.細(xì)胞壁     B.細(xì)胞膜      C.核糖體       D.細(xì)胞核     E.染色質(zhì)
(2)將Ⅱ細(xì)胞置于濃度30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是⑦ (填序號).
(3)若將Ⅰ、Ⅱ細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),Ⅰ細(xì)胞分裂間期會(huì)倍增的結(jié)構(gòu)是④(填序號),Ⅱ細(xì)胞分裂末期聚集在細(xì)胞板周圍的細(xì)胞器是高爾基體.
(4)I細(xì)胞中③膜面積很大,其增加的膜面積是通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來實(shí)現(xiàn),而在II細(xì)胞中也存在膜面積擴(kuò)大現(xiàn)象的細(xì)胞器是⑤、⑥(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.棉蚜體型微小,以吸收棉花汁液為食,附著于棉花植株上生活繁殖.為了對棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測,科研小組對某棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表.以下說法與調(diào)查結(jié)果不相符的是( 。
調(diào)查日期(月、日)6.106.116.156.206.256.307.57.107.15
棉蚜數(shù)量(只/株)0.424.7941.58261.731181.941978.962175.632171.462173.23
A.棉蚜與棉花的其他天敵間的種間關(guān)系是競爭關(guān)系
B.若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜?xí)䦟?dǎo)致棉蚜產(chǎn)生抗藥性變異
C.調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法
D.調(diào)查期間棉蚜種辟數(shù)量的增長曲線呈S型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.歐洲兔曾被人無意中帶入澳洲草原,對袋鼠等當(dāng)?shù)厣锓N群造成極大威脅.如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位J/(cm2•a)].回答下列問題:
(1)一般調(diào)查歐洲兔的種群密度常采用標(biāo)志重捕法;開始幾年,歐洲兔侵入后迅速繁殖其種群數(shù)量增長曲線近似J型;有人依據(jù)其數(shù)量特征中的年齡組成預(yù)測歐洲兔在澳洲草原仍有增長趨勢.若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減.
(2)圖中B表示第二營養(yǎng)級(初級消費(fèi)者)的同化的能量,其數(shù)量為80J/(cm2•a).依據(jù)此圖顯示的數(shù)據(jù)不能(“能”或“不能”)計(jì)算出第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率,原因是圖示沒有給出第三營養(yǎng)級的同化量,無法計(jì)算.
(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是幫助人們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用或答合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體變異是可以用顯微鏡觀察到的比較明顯的染色體變化
B.種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C.基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表現(xiàn)為新的表現(xiàn)型
D.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中都可能出錯(cuò),發(fā)生的變異都是基因突變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1為用完全培養(yǎng)液栽培植物的實(shí)驗(yàn)裝置圖及培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中幾種礦質(zhì)元素的濃度變化曲線圖(如圖2),以下分析正確的是( )

A.培養(yǎng)液中含有的大量元素有C、H、O、N、P、S

B.在實(shí)驗(yàn)初期植株對A的吸收最快,對E的需求量最小

C.在培養(yǎng)過程中植物可能會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀

D.在培養(yǎng)液中及時(shí)通入氧氣,植物就能正常生長

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同步練習(xí)冊答案