在自然環(huán)境良好的情況下的群落演替中，下列情況不可能發(fā)生的是（　�。�
A、土壤中小動(dòng)物的豐富度保持不變
B、開始時(shí)的物種數(shù)目上升，然后趨于穩(wěn)定
C、生態(tài)系統(tǒng)中生物量不斷下降
D、生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物不斷上升
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：隨時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，叫做演替．
演替的趨勢：生物數(shù)量越來越多，種類越來越豐富，群落的結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜，穩(wěn)定性增強(qiáng)．
解答： 解：A、群落演替的過程中物種組成不斷變化，A錯(cuò)誤；
B、群落演替開始時(shí)的物種數(shù)目上升，然后趨于穩(wěn)定，B正確；
C、群落演替的過程中生態(tài)系統(tǒng)中生物量不斷上升，C錯(cuò)誤；
D、群落演替的過程中生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物不斷上升，D正確．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了群落演替的相關(guān)知識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)群落演替的知識(shí)與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高的原因，解決群落演替的一些生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登、施旺和魏爾肖共同建立的
B、細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容是：一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命的單位
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D、細(xì)胞學(xué)說的建立過程能說明技術(shù)對科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、圖乙為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中的②為
 
數(shù)目的變化； c階段中除了包括有絲分裂過程外，還包括
 
過程．
（2）圖甲中HI段形成的原因是
 
．
（3）圖乙中D的子細(xì)胞的名稱是
 
．
（4）圖乙中C對應(yīng)圖甲中
 
（用圖中字母表示）段．
（5）請?jiān)趫D丙中畫出b階段每條染色體中DNA數(shù)量的變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是生物催化劑，生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都是在酶的作用下進(jìn)行的．下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
C、有的酶是蛋白質(zhì)，有的酶是RNA
D、酶只是起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中不具備核膜的是（　　）
①噬菌體�、谧冃蜗x�、鄯窝纂p球菌�、芩{(lán)藻　⑤酵母菌  ⑥艾滋病病毒．
A、①⑥B、②⑤
C、③④D、①③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種生物與其他三種生物在結(jié)構(gòu)上明顯不同（　�。�
A、酵母菌B、青霉菌
C、蘑菇D、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

用水解法研究下列物質(zhì)，水解終產(chǎn)物不都是葡萄糖的是（　　）
①淀粉    ②蔗糖   ③乳糖    ④麥芽糖．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

著名的生物進(jìn)化論專家恩斯特?邁爾認(rèn)為“生物學(xué)中只有一條規(guī)律，那就是所有的概括都有例外．”下列有關(guān)生物學(xué)中的“不一定”的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、著絲粒數(shù)不一定等于染色體數(shù)
B、DNA分子數(shù)目不一定等于染色單體數(shù)
C、有核糖體的不一定是真核細(xì)胞
D、同源染色體的大小、形態(tài)不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP中的A、T、P分別代表什么（　�。�
A、胸腺嘧啶，腺嘌呤，磷酸基團(tuán)
B、胸腺嘧啶，三個(gè)，磷酸基團(tuán)
C、腺苷，三個(gè)，磷酸基團(tuán)
D、腺苷，三個(gè)，腺嘌呤

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同步練習(xí)冊答案