近年來,沙棘木蠹蛾在內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地爆發(fā)成災,引起沙棘大面積死亡.研究者發(fā)現(xiàn),鄂爾多斯市山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的受害程度有顯著差異,如下圖所示:
(1)為了計算山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的有蟲株率,研究者應采用
 
法分別對兩地的沙棘林進行種群密度調(diào)查.
(2)已知每個有蟲株上的蟲數(shù)大致相同,那么據(jù)上圖可知,從2001~2006年,山坡地的沙棘木蠹蛾種群呈
 
型增長,在2002-2004年該種群的
 
最高.
(3)研究者為了研究沙棘的抗蟲機理,對山坡地和河灘地的土壤條件和沙棘情況進行了調(diào)查,調(diào)查結果如下表所示:

地點
土壤肥力 土壤含水量 沙棘葉片光合色素總量
(mg?g-1
沙棘日平均光合速率
(釋放O2mg?m-2?h-1
有機質含量(%) 氮含量(%) 表層~60cm(%)
山坡地 0.595 0.015 7.0 2.44 960
河灘地 0.202 0.003 15.0 2.82 1280
研究者認為決定沙棘抗蟲性的關鍵因素是土壤含水量,并進行了實驗驗證:將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組,A組土壤含水量和土壤肥力與河灘地相同,B組
 
,結果A組抗蟲性顯著高于B組,證實了研究者的假設.
(4)對于沙棘木蠹蛾已經(jīng)成災的山坡地,在不造成環(huán)境污染的前提下,可以采用
 
措施(只答一種)來降低沙棘木蠹蛾的種群密度.
考點:種群數(shù)量的變化曲線,估算種群密度的方法
專題:
分析:1、生物在自然條件下的生長遵循“S”型曲線;從曲線中看出,在2002~2004年(區(qū)段),曲線斜率最大,表明該種群的種群增長速率最高.
2、從表中數(shù)據(jù)看出,山坡地土壤肥力比河灘地大,含水量小,而光合作用總量小,說明決定沙棘抗蟲性的關鍵因素可能是土壤含水量,設計實驗時,B組土壤含水量與山坡地相同(或土壤含水量低于河灘地),土壤肥力與河灘地相同,結果A組由于含水量大而抗蟲性顯著高于B組.
解答: 解:(1)調(diào)查植物的種群密度時,常采用樣方法進行調(diào)查.
(2)那么據(jù)上圖可知,從2001~2006年,山坡地的沙棘木蠹蛾種群呈S型增長,種群數(shù)量為K/2(在2002-2004年)時,種群增長率最高,2005-2006年該種群的數(shù)量達到K值,此時種群增長速率及增長率約為0.
(3)從表中數(shù)據(jù)看出,山坡地土壤肥力比河灘地大,含水量小,而光合作用總量小,說明決定沙棘抗蟲性的關鍵因素可能是土壤含水量,設計實驗時,B組土壤含水量與山
坡地相同(或土壤含水量低于河灘地),土壤肥力與河灘地相同,結果A組由于含水量大而抗蟲性顯著高于B組.
(4)對于沙棘木蠹蛾已經(jīng)成災的山坡地,為減少環(huán)境污染,可以采用施放性引誘劑、用黑光燈誘殺、引入沙棘木蠹蛾的天敵等措施來降低沙棘木蠹蛾的種群密度.施放性引誘劑以誘殺雄性沙棘木蠹蛾,改變沙棘木蠹蛾的性別比例,這樣可以降低沙棘木蠹蛾的種群密度,同時也不造成環(huán)境污染.
故答案為:
(1)樣方(取樣調(diào)查)
(2)S    增長速率
(3)土壤含水量與山坡地相同(或土壤含水量低于河灘地),土壤肥力與河灘地相同
(4)施放性引誘劑(用黑光燈誘殺、引入沙棘木蠹蛾的天敵等合理答案均可)
點評:本題結合曲線圖,考查種群數(shù)量特征的相關知識,意在考查分析曲線圖的能力、識記能力和理解應用能力,屬于中等難度題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某農(nóng)作物①和②兩個品種(二倍體)分別培育出④⑥⑦⑧四個品種的過程,下列有關分析不正確的是(  )
A、由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變
B、由⑤×⑥培育出的⑧植株可育
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑦植株中純合子約占
1
4
D、由⑤到⑦過程可能發(fā)生基因突變和基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)細胞的功能推測,下列敘述正確的是( �。�
A、心肌細胞比唾液腺細胞具有更多的線粒體
B、唾液腺細胞比心肌細胞具有更多的高爾基體
C、汗腺細胞比唾液腺細胞具有更多的核糖體
D、生命活動旺盛的細胞比衰老的細胞具有更多的線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究發(fā)現(xiàn),SARS病人在病毒感染后能產(chǎn)生特殊的抗肺組織的“自身抗體”,可見,SARS病毒引起了機體的( �。�
A、過敏反應
B、自身免疫病
C、先天性免疫缺陷病
D、獲得性免疫缺陷病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如下示意圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖中“-○一<”表示由樹突到胞體再到軸突及其末稍.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中顯示有
 
個突觸.興奮在神經(jīng)元間傳遞的過程中,遞質由
 
釋放,作用于
 
,從而使另一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
(2)用圖中數(shù)字按順序寫出一個完整的反射弧
 

(3)用一定強度刺激圖中b點,其膜電位情況為
 
,圖中a至e五點中發(fā)生興奮的點有
 
;若刺激圖中d點,則發(fā)生興奮的點有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是
 
.總糖含量變化是
 
,蛋白質含量的變化是
 

(2)在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘砑皩嶒灢襟E:
①實驗原理:蛋白質
 
發(fā)生顏色反應,且其顏色深淺與蛋白質含量成正比.
②實驗步驟:
Ⅰ:將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液;
Ⅱ:取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液;
Ⅲ:在上述試管中各加入1毫升的
 
,振蕩均勻后,再加入
 
.而后觀察
 
變化.
③實驗結果:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組同學設計實驗對過量使用生長激素可降低胰島B(β)細胞的敏感度進行驗證.
實驗材料:健康小鼠若干只、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等.
(1)分析變量:自變量是
 
;檢測指標是血糖含量.
(2)實驗步驟:
①將生理狀況相似的健康小鼠隨機均分為兩組,編號為甲、乙,同時
 
,檢測其血糖含量并作記錄,作為初次測量值.
②甲組小鼠注射過量的生長激素,乙組小鼠注射等量的生理鹽水.
③一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量并與
 
進行比較.
④預期結果(請在坐標圖中繪出兩組可能出現(xiàn)的結果).
⑤為探究生長激素的確是通過降低胰島B(β)細胞的敏感度,導致胰島素分泌不足引起的高血糖,請在上述實驗的基礎上構建實驗思路進行二次實驗
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學針對這一問題作出的假設是:當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水:當外界溶液濃度小于細胞液濃度時,細胞吸水.為了檢驗這一假設,該同學設計并進行了如下實驗.
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡.
實施實驗:
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片.
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質層的位置.
(3)在蓋玻片的一側滴入
 
,在另一側用吸水紙吸引.這樣重復幾次.
(4)用低倍顯微鏡觀察細胞.如圖為該同學觀察到的一個正處于質壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖,圖中
 
(填序號)合起來稱為原生質層.細胞發(fā)生質壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結構上的原因還有原生質層比
 
的伸縮性大.在⑤中發(fā)現(xiàn)與外界相同的蔗糖溶液,這說明細胞壁具有
 
性.
(5)在蓋玻片的一側滴入清水,在另一側用吸水紙吸引.這樣重復幾次.
(6)用低倍顯微鏡觀察細胞,發(fā)現(xiàn)原生質層逐漸恢復到原來狀態(tài).在此過程中,中央液泡的顏色變化是
 

實驗結論:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素的敘述錯誤的是( �。�
A、赤霉素能促進細胞的伸長生長
B、乙烯是一種氣體激素,能促進果實生長
C、細胞分裂素促進細胞分裂
D、脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案