細胞的全能性是指（　　）
A、已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化
B、已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
C、細胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D、細胞具有全面的生理功能
考點：細胞的分化
專題：
分析：1．全能性--已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．
2．原因：生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性．
解答： 解：A、高度分化的細胞不能進一步分化，A錯誤；
B、全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，B正確；
C、已經(jīng)分化的細胞一般一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡，具有持久性，C錯誤；
D、由于細胞分化，每種細胞具有特定的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞全能性和細胞分化，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

通過實驗研究洋蔥根尖細胞有絲分裂過程，得出下圖所示的結(jié)果，其中圖甲表示有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中信使RNA含量的變化，圖乙是有絲分裂顯微照片．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲表明細胞核中染色單體的形成是在
 
階段完成的，細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是
 
階段．（填字母代號）
（2）使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時，欲把乙圖中的A細胞移到視野中央，具體操作是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

 圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請據(jù)圖回答：
（1）細胞圖象D→F屬于
 
分裂．
（2）圖中C細胞叫做
 
．
（3）寫出圖中一個D細胞經(jīng)C細胞形成的配子的基因型
 
．
（4）圖中D細胞在分裂產(chǎn)生配子時A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的
 
、
 
階段（用數(shù)字表示）．
（5）圖A、B、C、E中含有同源染色體的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

種植芹菜過程中，芹菜根細胞吸收最少的離子（　�。�
A、Ca2+
B、SO42-
C、Mn2+
D、K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國西南橫斷山脈地區(qū)被公認為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū)，不同海拔區(qū)域蝶類生物多樣性研究結(jié)果見下表．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
垂直帶ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ
海拔＜10001000～20002000～25002500～30003000～3500＞3500
植被類型熱帶季雨林常綠闊葉林常綠落葉混交林針闊混交林針葉林高寒灌叢草甸
蝶類種類349452201136125100
A、不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果
B、不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征
C、蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān)
D、蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中不需要用到氯化鈉溶液的是（　�。�
A、觀察口腔上皮細胞中的線粒體
B、觀察蘚類葉片中的葉綠體
C、用顯微鏡觀察紅細胞的正常形態(tài)
D、雞血細胞中DNA的粗提取和鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A、甲酶不可能是具有催化功能的RNA
B、甲酶能夠不被該種蛋白酶降解
C、乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變
D、乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

從如圖所示的實驗中，可以直接得出的結(jié)論是（　�。�
A、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B、單側(cè)光照引起生長素（IAA）分布不均勻
C、生長素（IAA）只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸
D、生長素（IAA）能促進胚芽鞘生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細胞對物質(zhì)a（●）的跨膜運輸方式如圖．如果物質(zhì)a的濃度質(zhì)膜外側(cè)大于質(zhì)膜內(nèi)側(cè)，則①比②更常發(fā)生；如果物質(zhì)a的濃度質(zhì)膜外側(cè)小于質(zhì)膜內(nèi)側(cè)，則②比①更常發(fā)生．該物質(zhì)的跨膜運輸方式是（　　）
A、協(xié)助擴散B、滲透作用
C、主動轉(zhuǎn)運D、自由擴散

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