以下關于生物變異和生物進化的敘述，正確的是（　�。�
A、由于種群基因頻率的改變，生物進化后一定會形成新的物種
B、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導致生物多樣性
C、抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了適應性的變異
D、基因突變是可遺傳的變異，染色體變異是不可遺傳的變異
考點：生物進化與生物多樣性的形成,基因頻率的變化
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是生物變異和生物進化，梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、種群的基因頻率發(fā)生改變意味著生物的進化，但生物的進化不一定會形成新的物種，A錯誤；
B、共同進化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互選擇，因而導致生物多樣性，B正確；
C、生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的，抗生素的使用對病原體起定向的選擇作用，C錯誤；
D、基因突變和染色體變異都導致了遺傳物質的改變，因此都是可遺傳的變異，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生物進化理論的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是 （　�。�
A、①→②過程簡便，但培育周期長
B、①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于如圖所示細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞若發(fā)生癌變，①的表面糖蛋白減少
B、它與細菌共有的細胞器是②
C、該細胞分泌蛋白的合成與分泌需要③⑤⑥參與
D、它所含的多糖是糖原和淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導致基因頻率的改變
B、同一物種不同種群基因頻率的改變導致種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進化
C、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導致生殖隔離
D、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

在檢驗酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物時，常用到一些特殊的顏色反應，下列描述不正確的是（　　）
A、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
B、二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
C、乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應變成橙色
D、乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關于動植物生理活動調(diào)節(jié)方面的材料，根據(jù)題目要求回答回答問題．

材料1：20世紀20年代起，溫特等人通過實驗方法測得玉米胚芽鞘生長素的側向再分配如圖1所示．
材料2：20世紀80年代以來，有學者利用氣相一質譜等物理化學法測得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥芽鞘的生長素分布如表所示．
表：向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布：
器官 實驗數(shù) IAA分布% 測定方法
向光一側 背光一側 黑暗處理
黃化燕麥芽鞘 3 49.5 50.5 50 分光熒光法
3 51 49 48 免疫法
綠色向日葵下胚軸 5 50.5 49.5 50 電子俘獲檢測法
綠色蘿卜下胚軸 3 5l 49 45 電子俘獲檢測法
①材料l說明，的分布規(guī)律是
 
，由于生長素有
 
的作用，所以胚芽鞘向光性生長．
②材料2的黑暗處理起什么作用？
 
．
材料2是否支持材料l的觀點？
 
，原因是
 
．
③用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質醛等物質向光側多于背光側．材料2的學者對植物向光性的解釋應該是
 

材料3：如圖2是神經(jīng)元網(wǎng)絡結構示意簡圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細胞的興奮．和神經(jīng)細胞一樣，肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也能引起細胞膜電位的變化．圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結構和功能與突觸類似．請回答：
④給神經(jīng)元①一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化．這是因為刺激使神經(jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的
 
進入
 
，隨后與突觸后膜上的
 
結合，導致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮．
⑤若給骨骼肌一個適宜刺激，在A處
 
（能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是
 
．
⑥若在A處給予一個適宜刺激，在C處
 
（能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證環(huán)境因子光照和CO2的不足分別對光合作用的影響，可將葉片用打孔器打取小圓片，抽取葉內(nèi)氣體使之下沉于水中，在不同條件下根據(jù)葉圓片上浮所需時間的長短推測光合作用的相對強度．請回答：
（1）實驗步驟：實驗組1：取一個三角瓶，編號為A，加入一定量的冷開水，再加入一定量的NaHCO3粉末，使其在水中溶解；用黑紗布（透弱光）包裹三角瓶后，適宜溫度下水浴保溫；放入下沉小葉圓片10片，將三角瓶置于日光燈下；記錄葉片上浮所需時間或一定時間內(nèi)的上浮葉片數(shù)．
①參照實驗組1請簡要寫出實驗組2應變化的條件：另取一個三角瓶，編號為B，在瓶中
 
NaHCO3粉末，不用黑紗布包裹三角瓶，其余方法與實驗組1相同．
②參照實驗組1請簡要寫出對照組（三角瓶C）應變化的條件：
 
．
（2）該實驗設計主要體現(xiàn)了
 
原則．
（3）預期結果：葉片上浮最快的是
 
組．
（4）浸沒于水中的葉圓片上浮的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是中學生物實驗常用材料之一，下圖是與洋蔥有關實驗的部分步驟，請據(jù)圖回答下面的問題．

Ⅰ．（1）①表示提取洋蔥綠葉中色素時的研磨步驟，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學試劑有
 
；②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是
 
．
（2）③表示觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時裝片制作的壓片步驟，該步驟的目的是
 
；觀察染色體數(shù)目最好的時期是
 
期，此時細胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 
．④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野，若要在高倍鏡下觀察洋蔥細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應將裝片向
 
方移動．
Ⅱ．（1）某同學繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖（如圖2），請你在下圖方框中畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖．
（2）動物細胞有絲分裂與圖2不同之處主要表現(xiàn)在
 
圖．（填2個）
（3）圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖
 
，此時有染色體
 
條，染色單體
 
條；同源染色體
 
對．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是（　�。�

①甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系
②乙圖表示冬季蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
③丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關系，a點時ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與溫度的關系．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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