12．如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次
C．a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D．刺激c點(diǎn)時(shí)，其膜電位是內(nèi)正外負(fù)

分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．

解答 解：A、b、c、d在同一神經(jīng)元上，刺激c點(diǎn)，b、d點(diǎn)有電位變化，可以說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的，A正確；
B、由于突觸處的興奮傳遞是單向的，故電流表①指針不偏轉(zhuǎn)；而傳遞到電流表②兩極的時(shí)間不同，故可發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，B正確；
C、a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸處的興奮傳遞是單向的，而不是突觸前膜釋放的遞質(zhì)是抑制性遞質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、刺激c點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性比較大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生掌握興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力，試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，①～④相關(guān)內(nèi)容依次表示哪種體液（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)液　血漿　組織液　淋巴B．細(xì)胞外液　血漿　淋巴　組織液
C．細(xì)胞外液　組織液　血漿　淋巴D．細(xì)胞內(nèi)液　血漿　淋巴　組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如果某一個(gè)基因的中部增添了1個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，此基因表達(dá)不可能的結(jié)果是（　　）
A．翻譯的蛋白質(zhì)中，增添部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
B．沒(méi)有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
C．所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸
D．翻譯蛋白質(zhì)時(shí)在增添位置終止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細(xì)胞內(nèi)，以心臟和肝臟含量最高，在血漿中含量很低．當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高或因組織壞死細(xì)胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿．下列與此有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的，其穩(wěn)態(tài)是不存在的
B．內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù)
C．穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常代謝
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過(guò)程的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．羅非魚(yú)是雜食性魚(yú)類，在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖，能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境．
（1）當(dāng)羅非魚(yú)由淡水進(jìn)入咸水，機(jī)體會(huì)大量脫水，細(xì)胞外液滲透壓升高，引起下丘腦中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，并促使其合成抗利尿激素增多，該物質(zhì)促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境．
（2）某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)．其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，a-e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng)，后來(lái)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)（FNE）；一段時(shí)間后，羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)（見(jiàn)圖）．圖中顯示，羅非魚(yú)種群在a-b段呈近似J型增長(zhǎng)．據(jù)圖推測(cè)，F(xiàn)NE最可能是在b對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù)；在捕食壓力下，羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K2．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是 ，④的形成與細(xì)胞質(zhì)中的[ ] 有關(guān)。

（2）若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn) 次。

（3）若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí)，其帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是

A．適時(shí)打頂去心，可促植株開(kāi)花結(jié)實(shí)。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》）

B．肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術(shù)》）

C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長(zhǎng)新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》）

D．前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)《格物粗談》）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于癌細(xì)胞特征的是

A．形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化 B．連續(xù)進(jìn)行惡性增殖

C．分裂受到控制 D．能正常進(jìn)行細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．染色體完全水解后不可能存在的產(chǎn)物是（　�。�
A．核糖B．堿基C．磷酸D．氨基酸

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