A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 明確胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵.胰島素由核糖體合成,由胰島B細胞分泌.降低血糖的作用機理是促進全身組織對葡萄糖的攝取和利用,并抑制糖原的分解和糖原異生.
解答 解:①胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),其以碳鏈為基本骨架,①正確;
②胰島素能促進肝糖原的合成,②錯誤;
③胰島素本質(zhì)是蛋白質(zhì),由胰島B細胞合成、分泌,能降血糖,③正確;
④生物親緣關(guān)系越近,其胰島素的氨基酸序列差異越小,④錯誤.
故選:A.
點評 本題考查胰島素的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用,以備下個月實驗時再用 | |
B. | 用花生子葉裝片進行脂肪的鑒定時,需要用顯微鏡才能看到被染色脂肪 | |
C. | 雙縮脲試劑的A液和B液與斐林試劑的甲液和乙液濃度可以相同 | |
D. | 在鑒定脂肪的實驗中,蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色,蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a段和c段以相同比例吸收水和溶質(zhì) | |
B. | b段升支的重吸收特點是能促進水的重吸收 | |
C. | 葡萄糖被主動重吸收的部位主要在b、c段 | |
D. | d段調(diào)節(jié)尿濃度,高的ADH使?jié)B透壓接近于m |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①②④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、3、4過程可發(fā)生在真核生物的任何細胞中 | |
B. | 人體細胞中的基因可能是圖中A物質(zhì)或B物質(zhì)的一個特定的片段 | |
C. | A的基因中的一個堿基發(fā)生替換,有可能導致表達的C的肽鏈的長度發(fā)生改變 | |
D. | 噬菌體中可發(fā)生1、2、3、4過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素可通過促進圖中過程②、③、⑤而降低血糖 | |
B. | 甲狀腺素可促進圖中生理過程:A→乙酰輔酶A→CO2+H2O | |
C. | 肝細胞合成的膽固醇以低密度脂蛋白的形式運出肝細胞 | |
D. | 肝細胞將多余的甘油三脂加工成膽汁酸排出體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中各細胞中都有DNA、RNA兩種核酸 | |
B. | 細胞中具有核膜、核仁的是①②③ | |
C. | ⑤沒有葉綠體,但也能進行光合作用 | |
D. | ④和⑤共有的結(jié)構(gòu)只有細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力 | |
B. | 人體血漿的等滲溶液是質(zhì)量分數(shù)0.9%的NaCl溶液 | |
C. | 溶液滲透壓的大小與溶質(zhì)微粒數(shù)目無關(guān),取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的體積 | |
D. | 在37℃時,人的血漿滲透壓約為770kPa,相當于細胞內(nèi)液的滲透壓 |
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