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在維持機體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)具有重要作用。人胃腸道的部分神經支配示意圖如下。

(1)興奮沿神經a傳到末梢,引起末梢內的__________釋放神經遞質。該神經遞質與突觸后膜上的_______結合后,使下一神經元興奮,進而引起胃腸道平滑肌收縮。 

(2)食物經胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細胞分泌_______,從而促進組織細胞加速對葡萄糖的________________，并抑制非糖物質轉化為葡萄糖，導致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定。 

(3)嚴重腹瀉失水過多時,細胞外液滲透壓升高,位于______的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦羅_______,引起口渴感;另一方面可使下丘腦合成并分泌垂體釋放的釋放_______增多,從而促進________對水的重吸收,尿量減少,保持體內水分平衡。 

(4)過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下,________細胞產生大量抗體,該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結合,引起胃腸道過敏反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

從自然菌樣篩選較理想生產菌種的一般步驟：采集菌樣→富集培養(yǎng) → 純種分離→性能測定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從________________________的環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應選擇_______的培養(yǎng)基并在____________條件下培養(yǎng)。

（3）下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。

獲得圖A效果的接種方法是______________，獲得圖B效果的接種方法是________。

（4）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行______，接種前要進行________滅菌，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在________條件下進行。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高三階段性測試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物體內色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素（吲哚乙酸）。我國學者崔徵研究了Zn對番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影響，得到了如圖l、圖2所示的實驗結果。下列有關分析錯誤的是

A. 色氨酸轉變成生長素的過程不發(fā)生在核糖體中

B. 對照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Zn的蒸餾水中

C. 實驗組在加Zn的前后形成了自身的相互對照

D. 據該實驗可推測，Zn能促進色氨酸合成吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省膠州市高三上學期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

白細胞介素是一類淋巴因子。研究人員將人白細胞介素的基因導入到酵母細胞中，使其分泌出有活性的白細胞介素。

（1）為增加白細胞介素基因的數(shù)量，可使用_____________________技術，但前提是必須知道基因的已知序列，目的是__________________________________________。

（2）在重組載體導入酵母菌細胞之前，需用_____________________處理酵母菌，白細胞介素基因進入酵母菌細胞內，并且在其細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為_____________________。在表達過程中，啟動子需與_____________________識別和結合，從而驅動轉錄過程。

（3）在體液免疫過程中，白細胞介素是由_____________________細胞分泌的，為了能成功表達出白細胞介素，不使用細菌，而使用酵母細胞作為受體細胞，可能原因是_____________________。

（4）在分泌型表達載體和白細胞介素基因所在的DNA分子上均有多個限制酶的酶切位點，圖示過程獲得有效表達的重組栽體使用了EcoRl和EcoR52兩種限制酶，比使用單一的限制酶，其優(yōu)點是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省膠州市高三上學期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列以洋蔥為材料所進行的實驗，其操作或分析合理的是

A. 觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞減數(shù)分裂時可以用改良的苯酚品紅染液染色

B. 觀察紫色洋蔥鱗片外表皮細胞質壁分離時看不到線粒體和細胞核

C. 紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞被甲基綠-吡羅紅染色后細胞質呈綠色

D. 將洋蔥放在4℃的冰箱中培養(yǎng)3天，所有體細胞中染色體數(shù)目均加倍

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細胞位于卵巢內，其分裂過程不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例如下圖，則錯誤的描述是(　　)

A．甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

B．乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C．丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段

D．丁圖可表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施中屬于控制有害動物生物防治的是

A．施加農藥殺死害蟲

B．釋放性外激素干擾某些動物的雌雄交配，降低出生率

C．直接打撈湖水中藍藻，減輕水華危害

D．煙草受到蛾幼蟲攻擊后，釋放一種化學物質吸引蛾幼蟲的天敵

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,下列有關敘述中不能正確地描述其調節(jié)過程的是

A. 人一段時間不進食時，人體可通過A→C→D→E途徑促進胰高血糖素的分泌，以維持血糖平衡

B. 當人的手被針扎時，可以通過A→B→E過程使手迅速縮回，屬于神經調節(jié)

C. 若該圖表示體溫調節(jié)過程，則體溫調節(jié)屬于神經—體液調節(jié)

D. 水鹽平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若H7N9禽流感病毒侵入人體，機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是(　　)

A. B細胞增殖分化形成記憶細胞和漿細胞

B. T細胞合成并分泌淋巴因子

C. 吞噬細胞攝取和處理病毒

D. 效應T細胞進行分裂并分泌抗體

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