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如圖表示突觸的亞顯微結構，下列說法正確的是（　�。�
A、①中內容物使b興奮時，興奮部位的膜對Na+通透性減小
B、②處的液體為組織液，③一定是一個神經元的樹突膜
C、在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量
D、當興奮沿b神經元傳導時，其膜內電流方向與興奮傳導方向相反
考點：突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：根據題意和圖示分析可知：圖示為突觸的亞顯微結構，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、①是突觸小泡，其內容物神經遞質使b興奮時，興奮部位的膜上Na+通道打開，對Na+通透性增大，A錯誤；
B、②處為突觸間隙，分布的液體為組織液，③是神經元的樹突膜或細胞體膜，B錯誤；
C、在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，使神經遞質釋放，其形式是胞吐，利用了細胞摸的流動性，因此信息傳遞需要能量，C正確；
D、當興奮沿b神經元傳導時，其膜內為正電位，電流方向與興奮傳導方向相同，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結合突觸結構圖，考查學生的識圖能力和對興奮在神經元之間傳遞的理解，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據現(xiàn)代生物進化理論，下列敘述正確的是（　�。�
A、進化地位越高等的生物適應能力越強
B、捕食者的存在對被捕食者是有害無益的
C、生物進化的實質是種群基因型頻率的定向改變
D、不同種群間基因庫的差異是產生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的探究，說法不正確的是（　　）
A、酵母菌常被用作研究細胞呼吸的實驗材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物
B、在有氧呼吸的裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液
C、酵母菌呼吸產生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
D、酵母菌呼吸產生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于葉肉細胞能量代謝的敘述中正確的是（　�。�
A、只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
B、葉綠體和線粒體中都有ATP合成酶，都能合成ATP
C、無光條件下線粒體和葉綠體都能產生ATP
D、適宜光照條件下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是有關生物實驗的四幅圖．其中說法正確的是（　　）
A、圖①由甲轉換乙時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多
B、圖②表示氧氣濃度對酵母菌呼吸作用強度的影響
C、圖③發(fā)生質壁分離的細胞無需用高倍鏡觀察
D、圖④是在缺鎂培養(yǎng)液中，長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應生成物的量和反應時間的關系，解讀此圖可獲得的信息是（　�。�
A、三個處理條件的差異很可能是處理溫度的不同
B、三個處理中b是此酶促反應的最適條件
C、三個處理條件的差異可能是反應底物的量不同
D、三個處理條件的差異可能是酶制劑的量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹�。―DTT）和矮稈不抗銹�。╠dtt）選育矮稈抗銹病品種時，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應植株．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、前一種方法要從F2開始選種
B、前一種方法所得到的植株中可用于生產的類型比例為
1
3
C、后一種方法用秋水仙素處理的幼苗基因型是dT
D、后一種方法的原理是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據現(xiàn)代生物進化理論，下列關于生物進化的敘述正確的是（　�。�
A、環(huán)境改變使生物產生定向的變異
B、個體是生物進化的基本單位
C、現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學說
D、隔離決定了生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

大型水利工程在很大程度上要改變當?shù)卦猩鷳B(tài)環(huán)境，對生物的生存與發(fā)展造成一定的影響．下列敘述不正確的是（　�。�
A、可能使生物產生地理隔離，很快形成新的物種，所以對生物的進化是有利的
B、原來的平原變成了湖泊，會改變群落演替的方向與速率
C、生態(tài)系統(tǒng)中如果沒有信息傳遞，能量流動與物質循環(huán)就不能順利進行
D、利用水力發(fā)電，屬于可再生能源，可以降低工業(yè)CO2的產生量，有利于可持續(xù)發(fā)展

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