下圖X、Y、Z是細(xì)胞的三種化合物,X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列敘述正確的是
A.細(xì)胞膜的基本骨架由一層Z分子組成
B.細(xì)胞膜的功能主要依靠物質(zhì)X來(lái)實(shí)現(xiàn)
C.細(xì)胞過(guò)度失水可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性
D.協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸需要的載體是圖中的Y或Z
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二上10.9周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在機(jī)體缺氧時(shí),腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原,使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素(ESF)。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周?chē)褐屑t細(xì)胞數(shù)增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性的抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A.促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),這種機(jī)制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會(huì)造成浪費(fèi)
B.骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,參與免疫調(diào)節(jié)
C.促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧
D.血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上學(xué)期周練4生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 一定含有C、H、O、N
B. 一定含有20種氨基酸
C. 高溫能夠破壞其結(jié)構(gòu)
D. 人工合成后可以用于防治艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西省撫州市七校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.F1產(chǎn)生雌雄兩種配子的數(shù)量比為1 : 1是F2出現(xiàn)3 : 1的性狀分離比的前提
B.通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)后代數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)高莖∶矮莖=1∶1,屬于其演繹推理部分
C.“受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的”是提出的假說(shuō)中最核心的內(nèi)容
D.通過(guò)雜交和自交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西省撫州市七校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是
A.人體肌細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸時(shí),O2消耗量小于CO2釋放量
B.有CO2產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸方式一定是有氧呼吸
C.有水生成并伴有大量ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所一定是線粒體內(nèi)膜
D.用透氣的紗布包扎傷口,能抑制厭氧微生物的繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西省撫州市七校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 貯藏中的種子不含自由水,以保持休眠狀態(tài)
B. 人體血漿滲透壓的維持與無(wú)機(jī)鹽密切相關(guān)
C. 細(xì)胞進(jìn)行ATP和核苷酸合成時(shí)都需要磷酸
D. N是構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸和ATP的重要元素
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省牡丹江市高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為某生物體基因表達(dá)過(guò)程。下列相關(guān)敘述不正確的是:
A.該過(guò)程可發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi),在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開(kāi)
B.在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,含有m + n個(gè)氧原子
C.在RNA和DNA的雜交區(qū)域中既有A—T也有U—A配對(duì)方式
D.多聚核糖體的形成可提高蛋白質(zhì)合成的效率,且合成蛋白質(zhì)相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省牡丹江市高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料.下列哪種現(xiàn)象不屬于此類(lèi)變異的范疇:
A.無(wú)子西瓜
B.(豌豆)高莖(自交)→高莖:矮莖=3: 1
C.貓叫綜合征
D.紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某病毒是一種DNA病毒,這種病毒的復(fù)制方式較為特殊,簡(jiǎn)要過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A.①過(guò)程需要RNA聚合酶
B.圖中①②③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.圖中①②③過(guò)程均能產(chǎn)生水
D.②過(guò)程發(fā)生在病毒的體內(nèi)
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