某課題組研究激素類似物甲和乙對微型月季生根的影響，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、不含激素類似物甲和激素類似物乙的一組實驗是對照組
B、激素類似物甲促進微型月季生根的最適濃度是10μmol/L
C、0.5μmol/L激素類似物乙對微型月季生根一定有抑制作用
D、在1～100μmol/L范圍內(nèi)，激素類似物甲和乙，對微型月季生根都有促進作用
考點：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題：
分析：分析柱形圖：圖中濃度為0的第一組屬于對照組，根據(jù)與對照組的比較可知：在一定濃度范圍內(nèi)，激素類似物甲對微型月季生根具有促進作用，并且其最適濃度在10～50μmol/L范圍內(nèi)；而激素類似物乙對微型月季生根具有抑制作用．
解答： 解：A、為了研究激素類似物甲和乙對微型月季生根的影響，需要設(shè)置一組不加任何激素的對照組，A正確；
B、圖中看出，激素類似物甲濃度為10μmol/L和50μmol/L時，月季生根最多，說明促進微型月季生根的最適濃度是在10～50μmol/L范圍內(nèi)，B錯誤；
C、實驗中沒有設(shè)置0.5μmol/L激素類似物乙的實驗組，因此不能獲得該結(jié)論，C錯誤；
D、在1～100μmol/L范圍內(nèi)，激素類似物甲對微型月季生根都有促進作用，而激素類似物乙對微型月季生根都有抑制作用，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對植物生根的影響的實驗，意在考查考生的析圖能力，本題關(guān)鍵是從柱形圖中獲得有效解題信息，難度一般，屬于考綱中理解層次要求．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物與環(huán)境、生物進化的說法錯誤的是（　�。�
A、現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為自然選擇作用于個體，而生物進化的基本單位是種群
B、群落演替到頂級階段時，各種群數(shù)量和群落結(jié)構(gòu)能保持相對穩(wěn)定
C、物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三個重要功能
D、不同物種的共同進化，形成了基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，三位實驗人員剪取2～3mm洋蔥根尖制作裝片的操作步驟（“+”表示操作，“-”表示未操作）如表所示．則甲、乙、丙對應(yīng)如圖所示區(qū)域觀察到的實驗現(xiàn)象分別是（　�。�
實驗人員 操作 觀察區(qū)域
解離 漂洗 染色 壓片
甲 - + + + b
乙 + + - + b
丙 + + + + d
A、細(xì)胞重疊、染色體未著色、細(xì)胞呈正方形且排列緊密
B、細(xì)胞分散、染色體著色、細(xì)胞呈長方形且有根毛
C、細(xì)胞重疊、染色體未著色、細(xì)胞呈長方形且有根毛
D、細(xì)胞分散、染色體著色、細(xì)胞呈正方形且排列緊密

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某雌性動物組織切片的顯微圖象，下列敘述正確的是（　　）
A、該動物的體細(xì)胞中最多有16條染色體；按分裂過程判斷，圖中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是①③②
B、細(xì)胞①中有2個染色體組，分裂結(jié)束后，形成子細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞和極體
C、③時期的一個細(xì)胞正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生2種基因型的細(xì)胞，其基因型是AB、ab或Ab、aB
D、通常情況下，該動物的基因A和a的分離發(fā)生在②的時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2的形成場所是（　�。�
A、肺泡B、血液
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1曲線表示不同生長索濃度對某植物莖生長的影響，圖2是用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結(jié)果，下列分折正確的是（　�。�
A、由圖l可知，莖彎曲生長時背光的一側(cè)的生長素的濃度應(yīng)高于D點對應(yīng)的濃度
B、從圖2信息可確定促進扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度在8～12ppm之間
C、圖1和圖2分別說明生長素對莖和根的生長都具有兩重性
D、生長素類似物等植物生長調(diào)節(jié)劑合成難、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

接種卡介苗一段時間后，血清中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體．這種抗體的基本單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及合成它的細(xì)胞器依次是（　�。�
A、氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、核糖體
B、葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體
D、核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖（單位：kJ），下列說法正確的是（　�。�
A、若C增加1kJ，則需要消耗A約42kJ
B、B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少
C、A固定的能量等于B和C獲得的能量之和
D、A營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于B營養(yǎng)級的個體數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是一個研究動物內(nèi)分泌腺功能的實驗：
小鼠體內(nèi)的內(nèi)分泌腺P，能分泌物質(zhì)Q，缺少該物質(zhì)會使小、鼠發(fā)生消化不良、糖代謝紊亂等反應(yīng)．為了驗證物質(zhì)Q的這項生理作用，某研究小組選取健康、月齡及生長發(fā)育狀況相同的小鼠，平均分為甲、乙、丙三組，實驗過程及結(jié)果如下．
組別 設(shè)置目的 處理方式 實驗結(jié)果
甲組 ① ② 消化不良、糖代謝紊亂
乙組 對照組（空白對照） ③ ④
丙組 對照組（排除手術(shù)創(chuàng)傷對小鼠帶來的不良生理變化） 假手術(shù)處理 代謝正常
（1）請完善上表的實驗過程及結(jié)果．①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）有人認(rèn)為以上實驗只能說明實驗中觀察到的現(xiàn)象與內(nèi)分泌腺P有關(guān)，若要進一步證明物質(zhì)Q的生理作用，還需要對甲組進行怎樣的后續(xù)步驟？
 
．

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同步練習(xí)冊答案