【題目】編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達產(chǎn)物將變?yōu)槊?/span>Y。下表顯示了與酶X相比，酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況，對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是（ ）

比較指標

①

②

③

④

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A.狀況①一定是因為氨基酸序列沒有變化

B.狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%

C.狀況③可能是因為突變導致了終止密碼子位置變化

D.狀況④可能是因為突變導致tRNA的種類增加

【答案】C

【解析】

一個堿基被另一個堿基替換后，遺傳密碼一定改變，但由于密碼子具有簡并性，決定的氨基酸并不一定改變，狀況①酶活性不變且氨基酸數(shù)目不變，可能是因為氨基酸序列沒有變化，也可能是氨基酸序列雖然改變但不影響兩種酶活性，A錯誤；狀況②酶活性雖然改變了，但氨基酸數(shù)目沒有改變，所以氨基酸間的肽鍵數(shù)也不變，B錯誤；狀況③堿基改變之后酶活性下降且氨基酸數(shù)目減少，可能是因為突變導致了終止密碼的位置提前了，C正確；狀況④酶活性改變且氨基酸數(shù)目增加，可能是因為突變導致了終止密碼的位置推后，基因突變不影響tRNA的種類，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用下列相應的材料和用具設計驗證酶具有催化性和專一性的實驗。 備選材料用具：蛋白質(zhì)塊，脂肪塊，牛胰蛋白酶溶液，牛胰淀粉酶溶液，蒸餾水，雙縮脲試

劑，試管若干，恒溫水浴鍋，時鐘等。

實驗步驟：

①取兩支潔凈的相同試管，編號為甲、乙。

②取 5 mL 牛胰蛋白酶溶液加到甲試管中，再取等量牛胰淀粉酶溶液加到乙試管中。

③將兩支試管置于恒溫水浴鍋中，保溫(37 ℃)5 分鐘。

④分別加入等體積等質(zhì)量的蛋白質(zhì)塊，其他條件相同且適宜。

⑤一段時間后，分別加入等量的雙縮脲試劑進行檢測，記錄實驗結果。 上述實驗步驟中，有二處明顯錯誤，請找出這二處錯誤并更正

（1）第一處錯誤：_____。修訂方案：______。

（2）第二處錯誤：_____。 修訂方案：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將乙肝病毒表面抗原基因?qū)氩葺毎�，由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗，為預防乙肝開辟了一條新途徑。請回答下列問題：

（1）獲得乙肝病毒表面抗原基因后，常利用______技術進行擴增。構建的基因表達載體要有________，以便篩選出含有目的基因的受體細胞。把基因轉(zhuǎn)人農(nóng)桿菌內(nèi)時常用________處理農(nóng)桿菌。

（2）使用農(nóng)桿菌將乙肝病毒表面抗原基因?qū)氩葺毎泻�，還需要采用__________技術培育成植株。培育過程中器官發(fā)生和形態(tài)建成，主要通過平衡的_________進行調(diào)控。從變異角度看，轉(zhuǎn)基因育種的原理是_______________。

（3）在分子水平上，可采用____________的方法來檢測轉(zhuǎn)基因草莓果實提取液中有無相應的抗原。

（4）假定抗蟲基因插入宿主染色體的部位是隨機的。且整合到染色體上的抗蟲基因均正常表達。對這些轉(zhuǎn)基因草莓進一步研究發(fā)現(xiàn)，其中一些植株體細胞中含兩個抗蟲基因。讓這些轉(zhuǎn)基因草莓植株自交，發(fā)現(xiàn)大約有1/16的子代果實中未提取到相應的抗原，可能的原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對色覺正常的夫婦生了一個患有紅綠色盲的孩子，則該小孩的性別及遺傳所遵循的規(guī)律分別是（ ）

A. 女，基因的自由組合規(guī)律

B. 男，基因的自由組合規(guī)律

C. 男，基因的分離規(guī)律

D. 女，基因的分離規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以白蠟幼苗為實驗材料，研究Cu2+對植物生長的影響。結果如下表，下列敘述錯誤的是

Cu2+質(zhì)量

分數(shù)

葉綠素

（mg/kg）

葉綠素b

（mg/kg）

凈光合速率

（μmol/m2·s）

氣孔導度

（μmol/m2·s）

胞間CO2濃度

（μmol/ mol）

0

1.80

0.47

5.92

0.073

237.20

2.5×10-4

1.85

0.48

6.18

0.079

243.21

5.0×10-4

1.65

0.41

5.27

0.064

219.78

1.0×10-3

1.51

0.37

4.26

0.059

225.56

2.0×10-3

1.49

0.36

2.58

0.050

227.12

A.Cu2+對葉片中葉綠素b的影響小于對葉綠素a的影響

B.在一定范圍內(nèi)，Cu2+濃度增加對白蠟生長先促進后抑制

C.當Cu2+質(zhì)量分數(shù)為2.5×10-4時，白蠟葉片的光飽和點比對照組大

D.當Cu2+質(zhì)量分數(shù)為5×10-4時，Cu2+影響光反應過程又影響碳反應過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞生長主要指細胞體積的長大，在該過程中細胞從環(huán)境吸收營養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化成為自身組成物質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A.植物器官的大小主要取決于細胞體積的大小

B.細胞生長會伴隨著核糖核酸的數(shù)量發(fā)生變化

C.細胞生長時細胞分解的有機物大于合成的有機物

D.動物細胞從外界環(huán)境吸收營養(yǎng)物質(zhì)一定依賴內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的敘述，正確的是（　�。�

A.胰島B細胞中葡萄糖主要通過合成為糖原來降低血糖濃度

B.洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂過程中不存在基因的選擇性表達

C.胚胎干細胞發(fā)育成各種組織體現(xiàn)了細胞的全能性

D.植物葉肉細胞和原核細胞的邊界一定是細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種病毒是一種具包膜的正鏈RNA（+RNA）病毒，人體在感染病毒后可引發(fā)“細胞因子風暴”（機體感染病原體后，體液中多種細胞因子迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象），進而傷害正常的宿主細胞，從而造成免疫攻擊行為。正鏈RNA（+RNA）能與核糖體結合，具有mRNA功能。日前，科研工作者研發(fā)的有效藥物作用機理主要是阻止病毒侵染宿主細胞的過程；也有人提出用病毒基因片段來研制“RNA疫苗”。請據(jù)此回答：

（1）“細胞因子風暴”引發(fā)的免疫功能異常稱為________________________。

（2）RNA病毒容易發(fā)生變異，主要原因是______________________________。

（3）根據(jù)題意，該病毒在宿主細胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程可概括為：________________________（用文字和箭頭表示）。

（4）科研工作者研發(fā)出的有效藥物主要是阻止病毒侵染宿主細胞過程，根據(jù)侵染過程的不同階段進行藥物的研發(fā)，更加具有針對性，其治療機理可能是：________________________。

（5）“RNA疫苗”在人體內(nèi)表達出的蛋白質(zhì)是____________（填“抗體”或“抗原”），請簡要說明理由：_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于微生物的敘述，正確的是（ ）

A.染色體變異不能發(fā)生在噬菌體中

B.微生物都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D.T2噬菌體侵染大腸桿菌時，逆轉(zhuǎn)錄酶與DNA—起進入細胞

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