“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中所運(yùn)用的原理是（ ）

A．單獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色可顯示DNA在細(xì)胞中的分布從而推知RNA分布

B．同時(shí)利用甲基綠、吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)可顯示DNA、RNA在細(xì)胞中分布

C．單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色可顯示RNA在細(xì)胞中的分布從而推知DNA分布

D．在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取DNA、RNA，由此說(shuō)明DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于無(wú)氧呼吸的說(shuō)法正確的是（ ）

A．馬鈴薯塊莖和動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．無(wú)氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同

C．在同一細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸能夠同時(shí)產(chǎn)生酒精和乳酸

D．無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省高三平行班上學(xué)期第四次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)的每一條染色體上都有很多基因。若父母的1號(hào)染色體分別如圖所示，不考慮染色體交叉互換，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ）

基因控制的性狀

等位基因及其控制性狀

紅細(xì)胞形狀

E：橢圓形細(xì)胞 e：正常細(xì)胞

RH血型

D：RH陽(yáng)性 d：RH陰性

產(chǎn)生淀粉酶

A：產(chǎn)生淀粉酶 a：不產(chǎn)生淀粉酶

A．他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞

B．他們的孩子是RH陰性的可能性是1/2

C．他們的孩子有3/4的概率能夠產(chǎn)生淀粉酶

D．他們的孩子中可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶的類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏固原市高三上學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練生物一卷（解析版） 題型：選擇題

煙草是雌雄同株植物，在自然界中不存在自交，這是由S基因控制的遺傳機(jī)制所決定的，如果花粉所含S基因與母本的任何一個(gè)S基因種類(lèi)相同，花粉管就不能伸長(zhǎng)完成受精，如下圖所示（注：精子通過(guò)花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處完成受精），研究發(fā)現(xiàn)，S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個(gè)部分，前者在雌蕊中表達(dá)，后者在花粉管中表達(dá)，傳粉后，雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中，與對(duì)應(yīng)的S因子特異性結(jié)合，進(jìn)而將花粉管中的rRNA降解。下列分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A．煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種之多，它們之間遵循基因的分離定律

B．S基因的種類(lèi)多，體現(xiàn)了變異具有不定向性，為物種的進(jìn)化提供豐富的原材料

C．基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植，子代基因型比值為S1S3：S2S3：S1S2=1：1：1

D．花粉不能伸長(zhǎng)的原因可能是細(xì)胞中無(wú)法合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)XY型生物的說(shuō)法，正確的是 （ ）

A．正常情況下，同時(shí)含有兩條X染色體的細(xì)胞不可能出現(xiàn)在雄性個(gè)體中

B．正常情況下，同時(shí)含有兩條Y染色體的細(xì)胞不可能是初級(jí)精母細(xì)胞

C．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)XbXbY（色盲）的兒子。如果異常的原因是夫婦中的一方減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了一次差錯(cuò)之故，則這次差錯(cuò)一定發(fā)生在父方減數(shù)第一次分裂的過(guò)程中

D．基因型為AABB的個(gè)體，在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了某種變化，使得一條染色體的兩條染色單體上的基因?yàn)锳、a，則在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的這種變化可能是基因突變，也可能是同源染色體的交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子．蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）裝置圖中的Y溶液是________，其作用是 。設(shè)置乙裝置的目的是 。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后保持注射器的活塞不移動(dòng)，有色液滴將向 移動(dòng)（填“左”或“右”）， 以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是________。

（3）另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5min測(cè)量時(shí)，將注射器活塞往 移動(dòng)（填“上”或“下”），待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的位置停止，根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如右上表所示：分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率為 ，在此過(guò)程中，有氧呼吸的強(qiáng)度越來(lái)越 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三元月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修】根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì)根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì)，回答下列問(wèn)題。

（1）胡蘿卜素是_____色的結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用_______作為溶劑，原因是___________。

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是_______________法。用這種提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥___________、___________、___________。

（3）在胡蘿卜顆粒的加熱過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格將________和________控制在一定范圍內(nèi)，原因是___________。

（4）提取胡蘿卜素可通過(guò)________法進(jìn)行鑒定，在鑒定過(guò)程中需要用___________對(duì)照。

（5）一般情況下，提取胡蘿卜素時(shí)，提取效率與原料顆粒的含水量成_________比。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種生物體細(xì)胞中的染色體及部分基因，下列選項(xiàng)中不屬于染色體變異的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定時(shí)沒(méi)有能量的輸入和輸出

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失

D．通過(guò)多級(jí)利用可以提高能量的傳遞效率

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