【題目】如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種，經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程

B．b遷到黃河南岸后，不與c物種進(jìn)化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同

C．c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進(jìn)化

D．欲判斷d與b是否為同一物種，只需看b與d能否自由交配即可

【答案】D

【解析】a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種，經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程，A正確；b遷到黃河南岸后，不與c物種進(jìn)化為同一物種，說(shuō)明它們之間的基因庫(kù)出現(xiàn)較大的差異，B正確；c物種的種群基因頻率發(fā)生得變化，則該物種一定在進(jìn)化，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，C正確；生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖是細(xì)胞生命歷程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)據(jù)圖回答下料問(wèn)題:

（1）細(xì)胞①是來(lái)自于花藥離體培養(yǎng)獲得的植株的一個(gè)體細(xì)胞，則形成該植株的親本具有___________個(gè)染色體組。

（2）細(xì)胞②是某二倍體高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，若其一個(gè)子細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，則同時(shí)產(chǎn)生AB和ab精子的概率是___________（不考慮交叉互換和基因突變）。

（3）細(xì)胞③是某二倍體高等雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)聛，它的名稱(chēng)是___________，在產(chǎn)生此細(xì)胞的分裂過(guò)程中，可形成___________個(gè)四分體。

（4）柱形圖表示某二倍體生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。

①圖中a、b分別表示___________。

②圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過(guò)程的時(shí)期有___________。

③在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)期有___________，細(xì)胞分裂圖①—③中處于時(shí)期Ⅱ的是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線(xiàn)Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，透成曲線(xiàn)Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同
C.光照強(qiáng)度為a～b，曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為a～c，曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng): A______________；B______________；C______________；D______________。

（2）寫(xiě)出甲、乙，丙過(guò)程的技術(shù)名稱(chēng):甲______________；乙______________；丙______________；進(jìn)行乙過(guò)程時(shí)，所取的樣本是______________。

（3）進(jìn)行甲過(guò)程時(shí)，所使用的基本儀器是______________，本過(guò)程的技術(shù)關(guān)鍵是______________。

（4）盡管胚胎分割技術(shù)在多種動(dòng)物中取得成功，但仍然存在一些問(wèn)題，如____________________等。同時(shí)很難取得同卵多胎，成功率較高的是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某兒童患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)應(yīng)補(bǔ)充（ ）

A. 新鮮的水果和蔬菜 B. 蛋白質(zhì)和糖類(lèi)

C. 谷物種皮和胡蘿卜 D. 鈣片和維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】繡線(xiàn)菊是一種常見(jiàn)的園林栽培灌木，花色絢麗，品種繁多。為研究繡線(xiàn)菊品種A和品種B的凈光合速率的日變化曲線(xiàn)，研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。回答問(wèn)題：

（1）兩個(gè)品種的繡線(xiàn)菊，在8：0010：00之間凈光合速率明顯加快，這是因?yàn)殡S著光照強(qiáng)度的增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的____________不斷增多，促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行；在8：0010：00之間，品種A葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是________________________。

（2）品種B在甲、乙兩點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間、單位葉面積制造的有機(jī)物總量___________（填“一定”或“不一定”）相等。

（3）若繡線(xiàn)菊品種A凈光合速率曲線(xiàn)過(guò)原點(diǎn)時(shí)，該點(diǎn)時(shí)，對(duì)繡線(xiàn)菊品種A體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量（填“＞”或“＜”“＝”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

（4）下表為不同光照強(qiáng)度處理對(duì)繡線(xiàn)菊品種A和品種B的相關(guān)光合參數(shù)的影響。

光合參數(shù)（μmol·m-2·s-1）

繡線(xiàn)菊品種A

繡線(xiàn)菊品種B

光補(bǔ)償點(diǎn)

32.8

29.7

光飽和點(diǎn)

1188.2

752.5

①由表中數(shù)據(jù)分析可知；_____________________________更適應(yīng)弱光環(huán)境。

②除測(cè)定上述數(shù)據(jù)外，還可通過(guò)檢測(cè)______________________作為該品種繡線(xiàn)菊是否為耐弱光品種的直觀性指標(biāo)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞中4類(lèi)有機(jī)化合物的關(guān)系，每個(gè)橢圓代表一類(lèi)有機(jī)物，①～④化合物依次表示(　　)

A. 脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B. 酶、蛋白質(zhì)、動(dòng)物激素、脂質(zhì)

C. 動(dòng)物激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶

D. 酶、動(dòng)物激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表為某同學(xué)觀察細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)所看到的一些狀況，請(qǐng)分析回答：

觀察狀況

細(xì)胞形狀

染色體位置

在整個(gè)視野中的位置

正方形

細(xì)胞兩極

右下方


（1）該細(xì)胞是根尖部位的細(xì)胞．
（2）這個(gè)細(xì)胞處于有絲分裂的期．
（3）若要把這個(gè)細(xì)胞進(jìn)一步放大觀察，請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇正確的操作步驟，并按順序排列 ．
A．朝右下方移動(dòng)裝片，使需放大的細(xì)胞移至視野中央 B．朝左下方移動(dòng)裝片，使需放大的細(xì)胞移至視野中央 C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升 D．緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰 E．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍鏡換成高倍鏡 F．調(diào)節(jié)光圈，適當(dāng)增加亮度
（4）如圖表示該植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的某時(shí)期模式圖．請(qǐng)回答：該細(xì)胞此時(shí)有條染色體，條染色單體，個(gè)DNA分子．請(qǐng)?jiān)趫D空白框內(nèi)畫(huà)出該時(shí)期的前一分裂期的狀態(tài)．分裂形成的子細(xì)胞含有條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌。如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，A、B、C為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 激素A隨血液運(yùn)至垂體并進(jìn)入細(xì)胞促進(jìn)相關(guān)物質(zhì)合成

B. 圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同

C. 由圖分析可知Graves病患者可能會(huì)表現(xiàn)出代謝增強(qiáng)

D. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高

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