實驗組
 

5分鐘的現(xiàn)象
 

再過5分鐘
 

滴加清水5分鐘
 

①
 

0．3g·ml-1蔗糖溶液
 

x
 

無變化
 

質壁分離復原
 

②
 

0．5g·ml-1蔗糖溶液
 

質壁分離
 

y
 

無變化
 

③
 

1 mol·l-1 KNO3溶液
 

質壁分離
 

質壁分離復原
 

z
 

④
 

1 mol·l-1 醋酸溶液
 

無變化
 

無變化
 

無變化
 

A．x為質壁分離，因為細胞滲透失水

B．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死

C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺

D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖． 請回答下列問題：
（1）圖中雙層膜包被的細胞器有④⑤（填序號）．
（2）若該細胞為人的漿細胞，可以通過“出芽”方式形成囊泡的細胞器有②③（填序號），囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構成生物膜系統(tǒng)．
（3）轉錄產生的mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過細胞核上的核孔轉運到細胞質中，該結構對轉運的物質具有選擇性．
（4）若合成的蛋白質為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉運到④（填序號）發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于細胞內酶和ATP的敘述，錯誤的是（　　）
A．ATP的物質組成成分中含有糖類
B．低溫降低分子運動速度，抑制酶的活性
C．tRNA與mRNA之間的堿基配對不需要酶催化
D．動物細胞形成ATP的過程中都產生C02

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內質網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示．下列說法錯誤的是（　　）
A．抗體、激素、消化酶等物質的合成都有這樣的過程．
B．切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子，體現(xiàn)酶的專一性．
C．內質網(wǎng)通過囊泡將新合成的蛋白質分子運輸?shù)礁郀柣w．
D．信號肽可以引導新合成的蛋白質穿過內質網(wǎng)膜進入腔內．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．c處波動主要是因為出生率和死亡率變動所致
B．“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C．滅鼠時如果僅殺死一半老鼠，可能效果適得其反
D．該曲線對微生物種群不適用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細胞核的結構模式圖。下列關于其結構及功能的敘述，正確的是（ ）

A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內物質與細胞質分開

B．②是遺傳物質DNA和RNA的載體

C．③與蛋白質的合成無關

D．小分子物質可以進出細胞核，大分子物質不能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物質
 

各元素比例
 

氧化分解時
 


 

C
 

O
 

耗氧量
 

釋放能量
 

產生的水
 

脂肪
 

75%
 

13%
 

M
 

較多
 

X
 

糖類
 

44%
 

50%
 

N
 

較少
 

Y
 

A．相同質量條件下，脂肪和糖類在氧化分解時耗氧量M＞N

B．正常情況下，糖類是能源物質，脂肪是儲能物質

C．相同質量的脂肪和糖類氧化分解時產生的水量X＞Y

D．脂肪氧化分解時，消耗的氧氣量與生成的二氧化碳量相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個密閉的容器里，用含有同位素14C的脫氧核苷酸合成一個DNA分子，然后再加入普通的含12C的脫氧核苷酸，經(jīng)n次復制后，所得DNA分子中含12C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)與含14C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是（ ）

A．2n:1 B．（2n－2）:1

C．（2n－2）:2 D．（2n－1）:1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．蛋白質分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵．下列說法正確的是（　�。�
A．如圖所示肽鏈有4個肽鍵，是四肽
B．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈
C．肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂
D．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各1個

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