細(xì)胞學(xué)說揭示了( �。�
A、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D、人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程
考點:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成. 
2、細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
考生要能夠根據(jù)學(xué)說的內(nèi)容判斷.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說只是提出“一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來”,并沒有涉及動植物細(xì)胞的區(qū)別,A錯誤;
B、一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,這就揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,B正確;
C、學(xué)說中只是提出“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”,沒有提出為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞,C錯誤;
D、人們對細(xì)胞的認(rèn)識確實是一個艱難曲折的過程,但是細(xì)胞學(xué)說沒有揭示該內(nèi)容,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對某省大型湖泊內(nèi)的A、B兩個島嶼上的生物進(jìn)行了研究,A、B島嶼的最高氣溫出現(xiàn)在夏季,最低氣溫出現(xiàn)在冬季.請回答相關(guān)問題:
(1)A島嶼上的香樟組成了
 
,它們與B島嶼上的香樟存在
 
隔離.若要調(diào)查A島嶼上某種蚜蟲的種群密度,采用的方法是
 

(2)科學(xué)家用捕鼠籠對B島嶼上的社鼠進(jìn)行了標(biāo)志重捕.進(jìn)一步研究社鼠的性狀發(fā)現(xiàn),黑毛社鼠占90%,其中純合子和雜合子所占比例為3:5,灰毛社鼠占10%,則黑毛基因頻率為
 
(保持小數(shù)點后2位數(shù)).
3在不同季節(jié)以社鼠進(jìn)行標(biāo)志重捕統(tǒng)計,所捕種群數(shù)量并記錄性別比例,研究結(jié)果如圖所示.曲線表示種群數(shù)量,柱狀表示某月性別比例.
推測:冬季不對社鼠進(jìn)行重捕的主要原因是
 
.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷,從春季到夏季雄性個體的存活率要
 
(填大于、等于或小于)雌性.假設(shè)從夏季到秋沒有新個體出生,則雄性死亡的個體數(shù)比雌性死亡的個體數(shù)要
 
(填“多或少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中,經(jīng)處理后的細(xì)胞仍可具有活性的是( �。�
A、用甲基綠和吡羅紅混合液對DNA和RNA染色后的細(xì)胞
B、用健那綠染液對線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞
C、用解離液處理的洋蔥根尖細(xì)胞
D、用龍膽紫溶液對染色體進(jìn)行染色后的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)溫度、pH影響酶活性的曲線分析錯誤的是( �。�
 
A、分析圖A、B可知,在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高
B、溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會明顯降低
C、過酸、過堿、高溫、低溫都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶失去活性
D、圖C所示反應(yīng)溶液中pH的變化不影響酶作用的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)有關(guān)化合物的敘述,錯誤的是(  )
A、糖原比脂肪更適合儲存能量
B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C、ATP的水解通常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系
D、人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時啟用的起始點不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等植物卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)模式圖.此植物的胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞、葉肉細(xì)胞的染色體組和染色體數(shù)目分別是( �。�
A、12、8、8和36、24、24
B、6、9、6和24、36、24
C、8、9、8和24、48、24
D、8、16、16和24、24、48

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( �。�
A、鑒定生物組織中的還原糖時可用西瓜提取液作為實驗材料
B、將位于視野左方的物像移到視野中央,裝片應(yīng)該向右方移動
C、鑒定生物組織中的蔗糖時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
D、用蘇丹Ⅳ鑒定含脂肪多的細(xì)胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運輸情況,乙圖是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,丙圖是來自同種植物相同部位的莖段.下列說法正確的是( �。�
A、圖甲中生長素水平方向①②的運輸方式是簡單擴(kuò)散
B、圖乙中曲線②代表的是根
C、將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
D、甲圖根部與頂芽近地側(cè)生長素濃度相等時,則近地側(cè)濃度范圍對應(yīng)于圖乙中的(c~d)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實驗,下列有關(guān)分析不正確的是( �。�
A、理論上b中不應(yīng)具有放射性
B、b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān)
C、若b中含有放射性,說明與①過程中培養(yǎng)時間長短有關(guān)
D、上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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