【題目】下列有關(guān)某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述,正確的是(

A.有絲分裂前期和減數(shù)分裂第一次分裂前期都出現(xiàn)同源染色體并發(fā)生聯(lián)會(huì)

B.有絲分裂間期和減數(shù)分裂第一次分裂前的間期都進(jìn)行一次染色質(zhì)DNA的復(fù)制

C.有絲分裂后期和減數(shù)分裂第一次分裂后期都發(fā)生染色單體的分離

D.有絲分裂中期和減數(shù)分裂第一次分裂中期四分體都排列在赤道板上

【答案】B

【解析】

1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、減數(shù)分裂過(guò)程:

1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制。

2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂。

3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

A、同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂的前期,A錯(cuò)誤;

B、有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前的間期細(xì)胞核中的染色質(zhì)DNA都且只發(fā)生一次復(fù)制,B正確;

C、染色單體分離發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)分裂第二次分裂后期,C錯(cuò)誤;

D、有絲分裂不形成四分體,故有絲分裂中期無(wú)四分體排列在赤道板上,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述與“人與自然和諧發(fā)展”理念不相符的是(

A.提倡低碳生活有利于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

B.利用生物防治農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害,有利于保護(hù)環(huán)境、提高產(chǎn)量

C.大力開(kāi)展退耕還林、還草、還湖,有利于保護(hù)生物多樣性

D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率和減少環(huán)境污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)探索過(guò)程,說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法,探明了光合作用中O2的來(lái)源

B.薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時(shí),然后一半遮光,一半曝光處理,得出光合作用需要光照的結(jié)論

C.美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能

D.恩格爾曼用水綿與好氧細(xì)菌作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了氧氣是由葉綠體釋放出來(lái)的結(jié)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是(

培養(yǎng)液編號(hào)

甲離子

20

30

50

30

40

乙離子

55

45

60

45

55

丙離子

10

15

20

25

25

A.①⑤B.②③C.②④D.③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程在生產(chǎn)實(shí)踐中獲得了廣泛應(yīng)用。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)在動(dòng)物基因工程中,常以受精卵作為受體細(xì)胞,其原因是_______________________。

2)在克隆動(dòng)物培育過(guò)程中,將供體細(xì)胞注入處于____________時(shí)期的去核的____________細(xì)胞中,再用物理或化學(xué)方法激活受體細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程。

3)在單克隆抗體的制備過(guò)程中,利用了B淋巴細(xì)胞____________和骨髓瘤細(xì)胞能夠____________的特性,因此單克隆抗體具有化學(xué)成分單一,特異性強(qiáng)、產(chǎn)量高的特點(diǎn)。

4)在胚胎工程中,常需要給供體注射促性腺激素,其目的是____________, 給受體也要注射相應(yīng)的激素,其目的是____________,從而使供體與受體具有相同的生理狀況。由于受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生____________,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是

A.孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B.孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程

C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D.F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(Dd11)”屬于演繹推理內(nèi)容

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是與芳香油提取相關(guān)的問(wèn)題,分析回答:

1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有___________的性質(zhì)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油,原因是______________

2)當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí),蒸餾過(guò)程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和_______。當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí),提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是_______。

3)如果蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻,則精油提取量會(huì)_______,原因是_________。

4)密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度_____的地方,目的是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大氣中二氧化碳含量的迅速增加造成溫室效應(yīng)。下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.動(dòng)植物呼吸作用的增強(qiáng)是大氣中二氧化碳含量增加的主要原因

B.減少化石燃料的燃燒是解決溫室效應(yīng)的主要措施

C.碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)

D.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用或化能合成作用將碳固定到生物群落中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻的非糯性(W)對(duì)糯性(w)為顯性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍(lán)色,糯性品系所含淀粉遇碘呈紅色。將W基因用紅色熒光標(biāo)記,w基因用藍(lán)色熒光標(biāo)記。下面對(duì)純種非糯性與糯性水稻雜交的子代的敘述錯(cuò)誤的是( (不考慮基因突變)

A.觀察Fl未成熟花粉時(shí),發(fā)現(xiàn)2個(gè)紅色熒光點(diǎn)和2個(gè)藍(lán)色熒光點(diǎn)分別移向兩極,是分離定律的直觀證據(jù)

B.觀察Fl未成熟花粉時(shí),發(fā)現(xiàn)1個(gè)紅色熒光點(diǎn)和1個(gè)藍(lán)色熒光點(diǎn)分別移向兩極,說(shuō)明形成該細(xì)胞時(shí)發(fā)生過(guò)染色體片段交換

C.選擇F1成熟花粉用碘液染色,理論上藍(lán)色花粉和紅色花粉的比例為11

D.選擇F2所有植株成熟花粉用碘液染色,理論上藍(lán)色花粉和紅色花粉的比例為31

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