在生態(tài)系統(tǒng)中，分解者將動(dòng)、植物遺體和動(dòng)物的排泄物分解成無(wú)機(jī)物，使物質(zhì)得以循環(huán)再利用。下列生物中，屬于分解者的是（ ）

A．藍(lán)藻

B．腐生真菌

C．寄生蟲(chóng)

D．綠色植物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北邢臺(tái)市高一上第二次月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體中含有C、H、O、N、P、S等元素在無(wú)機(jī)自然界中均能找到，這說(shuō)明生物界和非生物界具有

A. 多樣性 B. 分割性 C. 統(tǒng)一性 D. 差異性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“超級(jí)細(xì)菌”是一種對(duì)絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌，它的產(chǎn)生與人類濫用抗生素有關(guān)�！俺�(jí)細(xì)菌”具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A．沒(méi)有DNA B．沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)

C．沒(méi)有核糖體 D．沒(méi)有成形細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)高倍顯微鏡的使用方法回答問(wèn)題：

（1）使用光學(xué)顯微鏡觀察生物細(xì)胞時(shí)，先要制作 。

（2）使用高倍鏡觀察的步驟是：先在 下找到要觀察的目標(biāo)，將要觀察的目標(biāo)移到 ，轉(zhuǎn)動(dòng) 換高倍物鏡，觀察并調(diào) 準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰為止。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類，建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對(duì)生物多樣性的保護(hù)分別屬于（ ）

A．就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理

B．自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理

C．自然保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理

D．就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在酵母菌的培養(yǎng)中，如果不更換培養(yǎng)液，其種群數(shù)量的增長(zhǎng)模式為（ ）

A．直線 B．“S”型曲線

C．“J”型曲線 D．不規(guī)則曲線

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體激素的敘述，正確的是（ ）

A．激素都是小分子物質(zhì)

B．激素對(duì)化學(xué)反應(yīng)具有催化作用

C．激素參與的調(diào)節(jié)不屬于體液調(diào)節(jié)

D．激素由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二文上學(xué)期段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）碳從大氣中進(jìn)入生物群落的生理過(guò)程是圖中[①] ，生物群落中的碳進(jìn)入大氣中的生理過(guò)程之一是圖中[③] 。

（2）大氣中的CO2濃度迅速增加，形成 效應(yīng)，導(dǎo)致氣溫升高。

（3）“哥本哈根世界氣候大會(huì)”使全球再次聚焦碳排放問(wèn)題，呼吁人們積極行動(dòng)起來(lái)，力求減少圖中 （填序號(hào)）過(guò)程碳的排放量。

（4）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和 的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）①表示 方式，②表示 方式，③表示 方式。

（2）膽固醇、K+和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過(guò)②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是 。

（3）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助 ，該物質(zhì)的合成與高爾基體是否有關(guān) 。（有或無(wú)）

（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，它可以影響[H]與氧氣的反應(yīng)，細(xì)胞中具體哪一結(jié)構(gòu)的功能會(huì)受影響 ，圖中哪種方式將會(huì)受到較大影響 。（填序號(hào)）

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