分析 由遺傳系譜圖可知,Ⅰ-1和Ⅰ-2不患白化病,生有患白化病的女兒Ⅱ-2,因此白化病是常染色體隱性遺傳病,-1和Ⅰ-2不患另一種單基因遺傳病,生有該單基因遺傳病的兒子Ⅱ-1,且該單基因遺傳病具有交叉遺傳的特點,因此另一單基因遺傳病是X染色體上的隱性遺傳病.
解答 解:(1)Ⅰ-1和Ⅰ-2不患白化病,生有患白化病的女兒Ⅱ-2,因此白化病是常染色體隱性遺傳。
(2)另一單基因遺傳病是X染色體上的隱性遺傳病,男患者的致病基因來自母親,因此Ⅱ-1的d基因來自親代Ⅰ-2,因為X染色體上的隱性遺傳病,男性正常沒有致病基因.
(3)Ⅱ-3是不患兩種遺傳病的男性,但是有患白化病的姊妹,且其雙親不患白化病,因此Ⅱ-3的基因型可能是BBXDY或BbXDY;Ⅱ-6和雙親不患白化病,但是有患白化病的姊妹,因此對白化病來說,Ⅱ-6的基因型是AA或Aa,其中Aa=$\frac{2}{3}$,Ⅱ-7正常,由題意知,正常人群中白化病基因攜帶者的概率為10-4,因此Ⅱ6與Ⅱ7生的孩子是白化病患者的概率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$×10-4,對X染色體上的隱性遺傳病來說,Ⅱ-6的基因型是XDXD或XDXd,各占$\frac{1}{2}$,Ⅱ-7是正常男性,基因型是XDY,因此Ⅱ6與Ⅱ7生一個男孩,該男孩患X染色體上的隱性遺傳病的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$,兩種病兼患的概率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$×10-4×$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{240000}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳Ⅰ-1和Ⅰ-2不患白化病,生有患白化病的女兒Ⅱ-2
(2)Ⅰ-2 X染色體上的遺傳病的致病基因來自母親
(3)BBXDY或BbXDY $\frac{1}{240000}$
點評 本題旨在考查學會根據(jù)遺傳系譜圖判斷人類遺傳病的遺傳方式,理解伴性遺傳的特點,應(yīng)用基因自由組合定律估算遺傳病的發(fā)病概率.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義湄潭縣湄江中學高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德爾豌豆雜交試驗的兩對相對性狀獨立遺傳的實驗中,純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆進行雜交,F(xiàn)1代都是顯性性狀,F(xiàn)選用具有上述性狀的五個品種分別與F1進行異花傳粉,依次得到如下結(jié)果:
品種①×F1→黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺=9:3:3:1
品種②×F1→黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺=1:1:1:1
品種③×F1→黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺=1:0:1:0
品種④×F1→全部為黃圓
品種⑤×F1→黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺=3:0:1:0
請分析上述結(jié)果,寫出這五個品種的基因型
① ② ③ ④ ⑤
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北棗陽白水高中高二暑假開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中A表示的一種鷹在一個群落中的情況,那么B可能代表( )
A. 該種鷹的天敵的種群
B. 與鷹有互利互生關(guān)系的一個種群
C. 群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化情況
D. 是被鷹捕食的一個群種
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 抗毒素是抗原 | B. | 抗體都能被蛋白酶分解 | ||
C. | 淋巴細胞都能產(chǎn)生抗體 | D. | 一種抗體只能專門抗擊一種病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪徹底氧化比相同質(zhì)量的多糖產(chǎn)能多 | |
B. | 維生素D和性激素屬于固醇類物質(zhì) | |
C. | 脂質(zhì)中的磷脂是細胞膜的組成成分 | |
D. | 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核 | B. | 雌性激素合成的場所是核糖體 | ||
C. | 血紅蛋白合成的場所是高爾基體 | D. | 乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜上密布的核孔,可以將細胞核與細胞質(zhì)緊密聯(lián)系起來 | |
B. | 核糖體由核糖體RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | 經(jīng)高爾基體加工的蛋白質(zhì)都會分泌到細胞外 | |
D. | 有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中存在合成脂質(zhì)的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 | |
B. | 用對莖最適濃度的生長素類似物溶液處理插枝的下端后再栽插,插枝因易長出根而容易成活 | |
C. | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽 | |
D. | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽就能解除其頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜、高爾基體 | B. | 細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜 | D. | 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜 |
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