A. | 生物進(jìn)化由低等到高等 | B. | 生物進(jìn)化由水生到陸生 | ||
C. | 人類(lèi)由現(xiàn)代類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái) | D. | 人類(lèi)進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果 |
分析 1、生物的進(jìn)化歷程可概括為:從原核生物到真核生物,從無(wú)性生殖到有性生殖,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等.
2、生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位;突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料;自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變;通過(guò)隔離形成新的物種.基因頻率的改變會(huì)受到突變、選擇、遷移和遺傳漂變的影響.自然選擇的實(shí)質(zhì)是環(huán)境對(duì)變異所對(duì)應(yīng)的基因的選擇,因而可以改變種群的基因頻率.
解答 解:AB、通過(guò)研究證明地球上所有的生物都是由共同的原始祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化來(lái)的;生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:從水生到陸生,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,AB正確;
C、人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿,C錯(cuò)誤;
D、達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以,經(jīng)過(guò)自然選擇也就形成了生物界的多樣性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化與生物多樣性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③中含有4種色素,其中葉綠素b含量最多 | |
B. | ④中含有與光合作用有關(guān)的色素,有利于光合作用的進(jìn)行 | |
C. | 圖甲中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大 | |
D. | 圖乙所示的結(jié)構(gòu)來(lái)自圖甲中的③ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一條多肽鏈中共有肽鍵151個(gè),則此分子中﹣NH2和﹣COOH的數(shù)目至少有( )
A.152;152 B.1;1 C.151;151 D.2;2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.用一種或多種感官去收集信息的過(guò)程就是觀察
B.預(yù)測(cè)是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和既往實(shí)驗(yàn)對(duì)將來(lái)的事件做出推論
C.預(yù)測(cè)必須是正確無(wú)誤的
D.通過(guò)測(cè)量科學(xué)家能把觀察的結(jié)果表達(dá)得更加精確
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某種生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,含有8條染色單體
B.此細(xì)胞為高等植物細(xì)胞,處于有絲分裂后期
C.此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,含有8個(gè)核DNA分子
D.此細(xì)胞為原癌基因被激活的人體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三種結(jié)構(gòu)都是具有雙層膜的細(xì)胞器 | |
B. | 三種結(jié)構(gòu)的組成成分中都含有五碳糖 | |
C. | 甲、乙增大膜面積的機(jī)制相同 | |
D. | 在三種結(jié)構(gòu)中只有圖甲、圖乙所示的結(jié)構(gòu)中有水的生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
管號(hào) 試劑(mL) | 1 | 2 | 3 | 4 |
蒸餾水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | 1.5 |
pH=7.5的緩沖液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
纖維素懸浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
微生物A提取液 | 0.1 | |||
微生物B提取液 | 0.1 | |||
微生物C提取液 | 0.1 | |||
總體積 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
顏色深淺程度 | + | +++ | ++ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作泡菜初期并無(wú)乳酸菌的存在 | |
B. | 腌制過(guò)程中乳酸菌含量會(huì)逐漸增多并達(dá)到最高峰,然后下降 | |
C. | 腌制后期乳酸菌含量會(huì)急劇下降 | |
D. | 腌制的全過(guò)程乳酸菌的含量不變,活性不同 |
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