人的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中可形成23個(gè)四分體,則在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是( �。�
A、46、92、92
B、46、0、46
C、23、46、46
D、92、92、92
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化:
結(jié)  構(gòu)/時(shí)  期 染色體數(shù) 染色單體數(shù) DNA分子數(shù)

數(shù)

間期 2n 0→4n 2n→4n

前、中期 2n 4n 4n
后期 2n 4n 4n
末期 2n→n 4n→2n 4n→2n
減Ⅱ 前、中期 n 2n 2n
后期 n→2n 2n→0 2n
末期 2n→n 0 2n→n
解答: 解:人的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中可形成23個(gè)四分體,說(shuō)明含有23對(duì)同源染色體,46條染色體;由于在減數(shù)分裂間期DNA分子復(fù)制,在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞中,同源染色體排列在赤道板兩側(cè),著絲點(diǎn)不分裂,所以細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是46、92、92.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的( �。�
A、卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加
B、胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C、胚胎移植時(shí)對(duì)受體用促性腺激素處理的目的是使其與供體同時(shí)發(fā)情和超數(shù)排卵
D、胚胎干細(xì)胞是一類(lèi)未分化細(xì)胞,可從早期胚胎中分離獲取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物可遺傳變異的說(shuō)法,正確的是( �。�
A、病毒、細(xì)菌和小鼠均可發(fā)生的可遺傳變異是基因突變
B、基因突變和染色體變異在光學(xué)顯微鏡下都可以觀察到
C、染色體變異能發(fā)生在減數(shù)分裂、有絲分裂和細(xì)菌增殖過(guò)程中
D、只有非同源染色體上的非等位基因在減數(shù)分裂時(shí)可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)例或現(xiàn)象及所對(duì)應(yīng)的推測(cè)或解釋中,錯(cuò)誤的是( �。�
實(shí)例或現(xiàn)象 推測(cè)或解釋
A 給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少 抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收
B 消耗等量的食物,小白鼠的凈增長(zhǎng)量低于青蛙 變溫動(dòng)物維持體溫消耗的能量多于恒溫動(dòng)物
C HIV侵入人體后能破壞T細(xì)胞,艾滋病人往往死于其它病原體感染 T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中起重要作用
D 實(shí)驗(yàn)室中,培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液溶液濃度過(guò)高 酵母細(xì)胞會(huì)死亡,原因是因?yàn)槭^(guò)多
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1全部為黃色圓粒,F(xiàn)2中的綠色皺粒豌豆種子有6186粒,F(xiàn)2中的綠色圓粒豌豆種子約有( �。�
A、6186粒
B、12372粒
C、18558粒
D、3093粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于胚胎分割技術(shù)的敘述正確的是( �。�
A、胚胎分割可將早期胚胎任意分割成多份
B、將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
C、胚胎分割技術(shù)應(yīng)屬于有性生殖
D、通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得的兩個(gè)個(gè)體的遺傳物質(zhì)相同,生物性狀也完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中Pi代表磷酸,則B中文名稱(chēng)為
 

(2)在人和動(dòng)物體內(nèi)E1來(lái)自
 
,綠色植物體內(nèi)則來(lái)自
 

(3)E2來(lái)源于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí),CO2釋放量與O2吸收量的變化曲線,縱坐標(biāo)表示CO2釋放量與O2吸收量的氣體交換相對(duì)值.請(qǐng)回答:
(1)在O2體積分?jǐn)?shù)小于10%時(shí),該器官以
 
方式呼吸,理由是
 

(2)代表該器官的CO2釋放量與O2吸收量的兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合,表明細(xì)胞呼吸方式發(fā)生的變化是
 

(3)當(dāng)O2%=3%時(shí)(縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)值為6),有機(jī)物消耗的主要途徑是
 

(4)貯存該器官時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)周?chē)鶲2%至曲線圖中點(diǎn)
 
對(duì)應(yīng)的O2%值,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的繁殖能力強(qiáng),相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)回答:
(1)若將果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞的核中的DNA分子全部用15N進(jìn)行標(biāo)記,在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞中帶15N標(biāo)記的細(xì)胞占
 
%,作出這一推論的理論依據(jù)是
 

(2)已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀.兩只親代果蠅雜交,子代中雌蠅表現(xiàn)型比例及雄蠅表現(xiàn)型比例如表所示.
 灰身長(zhǎng)翅灰身殘翅黑身長(zhǎng)翅黑身殘翅
雄性果蠅29530298105
雌性果蠅59002100
雄性親本產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型理論上有
 
種.控制翅型的基因位于
 
染色體上,判斷的主要依據(jù)是
 

(3)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒狀眼雌果蠅CIB品系XBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e,且該基因與棒狀眼基因B始終連鎖在一起,如圖所示.e在純合(XBXB、XBY)時(shí)能使胚胎致死,無(wú)其他性狀效應(yīng),控制正常眼的基因用b表示.
為檢測(cè)經(jīng)X射線輻射后的正常眼雄果蠅A的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將雄果蠅A與CIB系果蠅交配,得F1,F(xiàn)1的性別及眼型的表現(xiàn)型及其比例是
 

②在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅,與多個(gè)正常眼且細(xì)胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進(jìn)行雜交,統(tǒng)計(jì)得到的F2的雌雄數(shù)量比.
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:
如果F2中雌雄比例為
 
,則誘變雄果蠅A的精子中x染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變;
如果F2中雌雄比例為
 
,則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變.

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