A、A和B試管對照,說明酶具有特異性(專一性) |
B、A和C試管對照,說明酶的活性受溫度的影響 |
C、實驗結果是A試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
D、實驗結果是B、C試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度是因變量 |
B、在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,重鉻酸鉀溶液是因變量 |
C、在探究CO2濃度對光合作用強度影響的實驗中,光照是無關變量 |
D、在探究植物細胞吸水和失水的實驗中,液泡體積的變化是無關變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因A阻止了基因a的轉錄 |
B、基因a可表達一種能阻止等位基因A轉錄的抑制蛋白 |
C、在雜合子的胚胎中a突變成A,因此沒有Aa型的成人 |
D、Aa型的個體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇 |
B、細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異 |
C、構成膜物質的分子的運動使其具有流動性 |
D、細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這是機體的過敏反應,屬于免疫失調引起的疾病 |
B、正常生理狀態(tài)下,眼球的晶狀體蛋白不進入血液 |
C、晶狀體蛋白一旦進入血液,只可能引發(fā)非特異性免疫反應 |
D、晶狀體蛋白一旦進入血液,就能刺激T淋巴細胞產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程④產(chǎn)生的單抗,不需細胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外 |
B、與纖維母細胞相比,過程①形成的誘導干細胞的全能性較低 |
C、過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
D、每個Y細胞只產(chǎn)生一種抗體,故過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞板在細胞有絲分裂末期形成 |
B、在分裂中期,兩個中心粒復制形成兩組中心粒 |
C、在分裂末期,細胞膜內陷形成兩個子細胞 |
D、同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
品 系 | ① | ②粒色 | ③節(jié)長 | ④果穗長短 | ⑤莖高 |
表現(xiàn)型(基因型) | 顯性(純合子) | 白粒(bb) | 短節(jié)(ee) | 短果穗(aa) | 矮莖(dd) |
所在染色體 | Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅲ | Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則物質e的增加會直接導致d的減少 |
B、若圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則寒冷條件下e分泌功能減弱 |
C、若該圖表示反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式傳導的 |
D、若該圖表示體溫調節(jié)反射弧的五部分結構,則b代表體溫調節(jié)中樞-下丘腦 |
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