13．關(guān)于下圖說法正確的是（　　）
A．該細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞一極的基因?yàn)榭赡苁茿、b、C
B．三對(duì)等位基因中每對(duì)等位基因的遺傳都符合基因的分離定律
C．該細(xì)胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種配子
D．三對(duì)等位基因中每?jī)蓪?duì)等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中細(xì)胞具有兩對(duì)同源染色體，Aa和Bb基因位于一對(duì)同源染色體上，C和c基因位于另一對(duì)同源染色體上．由于Aa和Bb基因位于一對(duì)同源染色體上，因此遺傳時(shí)不遵循基因的自由組合定律，只有非同源染色體上的基因遵循基因的自由組合定律．

解答 解：A、細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞一極的基因?yàn)锳、a、B、b、C、c，A錯(cuò)誤；
B、三對(duì)等位基因中每對(duì)等位基因都位于同源染色體上，所以它們的遺傳都符合基因的分離定律，B正確；
C、在減數(shù)分裂過程中，如果不發(fā)生變異，則一個(gè)精原細(xì)胞只產(chǎn)生2種4個(gè)精子；如果發(fā)生變異，則可能產(chǎn)生3種或4種精子，C錯(cuò)誤；
D、由于Aa和Bb基因位于一對(duì)同源染色體上，所以這兩對(duì)等位基因的遺傳不符合基因的自由組合定律，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化．圖2是某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)為變大．
（2）若圖1種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷（處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一），當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí)，對(duì)野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是建立自然保護(hù)區(qū)（或就地保護(hù)），若揚(yáng)子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復(fù)，則流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他種群的能量將會(huì)減少，原因是處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（3）若圖1種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患病）的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為Ⅰ（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．
（4）圖2中流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為（A2+B2+C2+D2）或D1（用圖中字母表示），由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{D2}{D1}$（用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示以外，還有物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于免疫的敘述正確的是（　�。�
A．效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生淋巴因子
B．效應(yīng)B細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
C．過敏反應(yīng)是免疫功能過弱導(dǎo)致的
D．B細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為12：3：1、9：7和15：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的性狀分離比分別是（　�。�
A．2：1：1，1：3和 3：1B．3：1，4：1 和 1：3
C．1：2：1，4：1 和 3：1D．3：1，3：1 和 1：4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．HIV、念珠藻、乳酸菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)和功能有很大的不同，但是它們（　�。�
A．都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸B．都能進(jìn)行繁殖
C．都沒有核膜和染色體D．都能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見下表．中粗莖個(gè)體和粗莖雜交，則子代表現(xiàn)型及性狀分離比是（　�。�
顯性純合雜合隱形純合
C-c粗莖中粗莖細(xì)莖
A．全為粗莖B．全為中粗莖
C．粗莖：中粗莖=1：1D．粗莖：中粗莖：細(xì)莖=1：2：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取的ATP分子和一個(gè)DNA分子，還有標(biāo)記了放射性同位素3H的四種脫氧核苷酸．模擬在實(shí)驗(yàn)室中合成出多個(gè)DNA分子．
請(qǐng)回答：
（1）除上述幾種物質(zhì)外，還需要DNA聚合酶、解旋酶等酶．
（2）子三代DNA分子中，不含3H的DNA、只含3H的DNA的數(shù)目分別是0和6．某RNA分子含堿基500個(gè)，其中腺嘌呤和尿嘧啶
共100個(gè)，則轉(zhuǎn)錄生成該RNA的DNA片段第3次復(fù)制，消耗的嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為2000．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞中，DNA復(fù)制可發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞核．復(fù)制出的兩個(gè)子代DNA分離的時(shí)期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)推理不正確的是（　�。�
A．后代全為顯性，則雙親必為顯性純合子
B．隱性性狀的個(gè)體是純合子
C．顯性個(gè)體的基因型難以獨(dú)立確定
D．隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由生產(chǎn)者固定的太陽能，圖中A代表呼吸作用（消耗的能量）．
（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是12.7%．
（3）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)；調(diào)查魚塘中草魚的種群密度，用標(biāo)志重捕法．
（4）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu)．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個(gè)方面的功能．
（6）如圖2所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案