【題目】以下過(guò)程是制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)回答:

實(shí)驗(yàn)步驟:酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→步驟④→固定化酵母菌細(xì)胞

(1)上述步驟中,步驟④是將海藻酸鈉溶液與_________混合。該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是___________。

(2)配制的海藻酸鈉溶液的濃度要適宜,如果海藻酸鈉濃度過(guò)低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目___________。另外,配置的海藻酸鈉溶液的過(guò)程中,要使用小火或者間斷加熱,目的是___________。

(3)與固定化酶相比,固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定,原因是___________

【答案】酵母細(xì)胞 使海藻酸鈉形成凝膠珠(或答氯化鈣是凝固劑) 較少 防止海藻酸鈉焦糊 細(xì)胞個(gè)體大,不易從包埋材料中漏出

【解析】

1、采用包埋法制備固定酵母細(xì)胞的主要步驟:酵母細(xì)胞的活化(利用蒸餾水使干酵母恢復(fù)正常生活狀態(tài))→海藻酸鈉、CaCl2溶液的配制(在溶解海藻酸鈉溶液的過(guò)程中使用小火或間斷加熱,防止溶液焦糊)→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合(注意冷卻海藻酸鈉溶液至室溫,防止高溫破壞酵母菌的活性)→固定化酵母細(xì)胞。

2、活化是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)。

3、凝膠珠的顏色和形狀:如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺、呈白色,說(shuō)明海藻酸鈉的濃度偏低,固定的酵母細(xì)胞數(shù)目較少;如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則說(shuō)明海藻酸鈉的濃度偏高,制作失敗,需要再作嘗試。

4、剛形成的凝膠珠應(yīng)在CaCl2溶液中浸泡一段時(shí)間,以便Ca2+Na+充分交換,形成的凝膠珠穩(wěn)定。

1)步驟④是將海藻酸鈉溶液與酵母菌細(xì)胞混合。該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是:使海藻酸鈉形成凝膠珠(或答氯化鈣是凝固劑)。

2)如果海藻酸鈉濃度過(guò)低,形成的凝膠珠顏色過(guò)淺,所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目較少;海藻酸鈉溶化過(guò)程要小火加熱(小火間斷加熱)不斷攪拌,使海藻酸鈉完全溶化,又不會(huì)焦糊。

3)細(xì)胞個(gè)體大,難以吸附或結(jié)合,而且不易從包埋材料中漏出,則固定化細(xì)胞一般采用包埋法固定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分裂、分化、凋亡和癌變的敘述,正確的是

A.不同種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同,同種細(xì)胞的細(xì)胞周期是同步的

B.正常細(xì)胞無(wú)端粒酶基因,因而增殖過(guò)程中染色體兩端的端粒不斷變短,癌細(xì)胞存在延長(zhǎng)端粒、合成端粒的酶

C.人體骨髓中,骨髓造血干細(xì)胞分化成成熟的紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過(guò)程不可逆

D.正常細(xì)胞的凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

B.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

C.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所

D.細(xì)胞核是具有雙層膜的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí)用液體培養(yǎng)基的目的是( )

A. 纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

B. 可以充分利用培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 可以增加纖維素分解菌的濃度

D. 可獲得高純度的纖維素分解菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活,而使該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細(xì)胞。下列敘述正確的是

A.蛋白質(zhì)失活都通過(guò)破壞肽鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)

B.“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類(lèi)

C.形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞

D.癌細(xì)胞被殺死屬于細(xì)胞壞死

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體皮膚瘙癢的感覺(jué)與一種神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺有關(guān)。下列有關(guān)敘述,正確的是

A. 癢覺(jué)和痛覺(jué)的形成都屬于人體的條件反射

B. 若細(xì)胞外鈉離子濃度降低,動(dòng)作電位的峰值將減小或不出現(xiàn)動(dòng)作電位

C. 當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入受體細(xì)胞后,會(huì)引起后者興奮或抑制

D. 神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體等發(fā)揮完作用后會(huì)被滅活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是將菠菜葉下表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生的變化,這些細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最接近于

蔗糖溶液(g/mL

細(xì)胞變化

0.35

發(fā)生質(zhì)壁分離

0.30

無(wú)明顯變化

0.25

有脹大趨勢(shì)

0.20

脹大

A.0.35g/mLB.0.30g/mLC.0.25g/mLD.0.20g/mL

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用安全性評(píng)價(jià)的敘述中,正確的是

A. 由于存在生殖隔離,大量種植轉(zhuǎn)基因抗除草劑農(nóng)作物不存在安全性問(wèn)題

B. 轉(zhuǎn)基因的受體細(xì)胞通常限制在遺傳上有特定缺陷的生物上

C. 中國(guó)政府不反對(duì)治療性克隆,可以有限制地進(jìn)行生殖性克隆研究

D. 在任何情況下都不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器,但可儲(chǔ)存少量的生物武器用于研究

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求斐林試劑甲液和乙液應(yīng)混合均勻后使用。某學(xué)習(xí)小組同學(xué)大膽質(zhì)疑,提出一定要混合使用嗎?,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

試管

1

加入物

2

加入物

3

加入物

條件

顏色

變化

1號(hào)

2 mL

蘋(píng)果汁

0.5 mL

005 g/mL

CuSO4溶液

0.5 mL

01 g/mL

NaOH溶液

水浴

加熱

2號(hào)

2 mL

蘋(píng)果汁

A

B

水浴

加熱

3號(hào)

2 mL

蘋(píng)果汁

C

水浴

加熱

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)該學(xué)習(xí)小組想要探究的具體問(wèn)題是______________?

(2)2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是:

A____________________________________________________;

B____________________________________________________;

C____________________________________________________。

(3)1號(hào)與2號(hào)試管相比,實(shí)驗(yàn)變量為__________________________________________

(4)理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論:

①當(dāng)________________________________________________,則用斐林試劑鑒定還原糖與甲液、乙液使用順序及是否混合使用無(wú)關(guān)。

②當(dāng)________________________________________________,則用斐林試劑鑒定還原糖與甲液、乙液使用順序及是否混合使用有關(guān)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案