某種酶是由419個(gè)氨基酸形成的蛋白質(zhì)。科學(xué)家利用生物技術(shù)做出5種不同長(zhǎng)度的該酶的片段，并分別測(cè)定其活性如圖所示，分析該酶最可能具有活性的部分是（ ）

A. 第1號(hào)氨基酸到第43號(hào)氨基酸

B. 第44號(hào)氨基酸到第85號(hào)氨基酸

C. 第196號(hào)氨基酸到第419號(hào)氨基酸

D. 第197號(hào)氨基酸到第302號(hào)氨基酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于ATP的描述正確的是（　�。�
A．ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P～PB．ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
C．ATP是直接能源物質(zhì)D．ATP中的A代表腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．向下列液體中先加入2mL0.1g/mL的氫氧化鈉溶液，振蕩均勻后，再加入3-4滴0.01g/mL的硫酸銅溶液，振蕩均勻，會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是（　�。�
A．葡萄糖溶液B．蔗糖溶液C．蛋清稀釋液D．淀粉溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a

B．借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞

C．細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程，植物細(xì)胞間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

D．生物膜具有選擇透過(guò)性與圖中b、d都有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是（ ）

A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（ ）

A．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C．老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D．細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下學(xué)期押題卷（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)：

材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套，依次編號(hào)為A、B、C，設(shè)定A套為對(duì)照組。錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水。

②A裝置的錐形瓶2中加入________；B裝置的錐形瓶2中加入10 mL試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL ATP溶液； C裝置的錐形瓶2中加入10 mL試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水。

③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)? min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮?dú)�，B套持續(xù)通入________，C套持續(xù)通入________。

④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10 h。

⑤觀察______________________________________，判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖分別表示某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期，對(duì)圖像的描述正確的是（ ）

A．甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

B．甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C．甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

D．該生物可能是低等植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．發(fā)生在細(xì)胞分裂的分裂期B．是在DNA酶的催化下進(jìn)行的
C．復(fù)制方式為半保留復(fù)制D．形成的兩條子鏈堿基序列相同

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