下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在葉綠體中形成ATP需要光能
B、在一定條件下，ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化
C、在線粒體中形成ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗
D、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解釋放30.54KJ能量），方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動；方程從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用，所以能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
解答： 解：A、合成ATP所需的能量來自光合作用吸收的光能和呼吸作用分解有機(jī)物中的化學(xué)能，A正確；
B、對于細(xì)胞的正常生活來說，ATP與ADP的這種相互轉(zhuǎn)化，是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的，B正確；
C、線粒體是有氧呼吸第二階段和第三階段的場所，氧氣參與的是有氧呼吸的第三階段，而有氧呼吸在第二階段形成ATP時，沒有氧氣的消耗，C錯誤；
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸和無氧呼吸第一階段的場所，而有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都能產(chǎn)生少量的ATP，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程、光合作用過程、細(xì)胞呼吸過程，要求考生掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的意義，識記細(xì)胞呼吸和光合作用過程，歸納總結(jié)產(chǎn)生ATP的生理過程和場所，并能對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答下面的問題：
（1）該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu)；
（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
，
（3）該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
；
（4）“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
，能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察洋蔥根尖細(xì)胞裝片．當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用如圖所示哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述錯誤的是（　�。�
A、具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA
B、RNA具有多種生理功能，如遺傳功能、催化功能等
C、細(xì)胞質(zhì)中有ATP的分布，細(xì)胞核中無ATP的分布
D、經(jīng)高溫處理后失活的胰島素仍然可以利用雙縮脲試劑鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜本身的作用不包括（　�。�
A、物質(zhì)運(yùn)輸B、信息傳遞
C、細(xì)胞間的識別D、蛋白質(zhì)加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的真核細(xì)胞中三個細(xì)胞器可以依次被喻為細(xì)胞中的（　�。�
A、“養(yǎng)料制造車間”、“蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站”、“遺傳信息庫”
B、“動力工廠”、“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”、“蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站”
C、“動力工廠”、“蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站”、“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D、“養(yǎng)料制造車間”、“脂質(zhì)合成車間”、“消化車間”

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科目：高中生物 來源： 題型：

將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液，一小時后測定薯條質(zhì)量變化的百分率，結(jié)果如下表．下列敘述中不正確的是（　�。�
溶液 質(zhì)量變化率
Ⅰ +8%
Ⅱ +6%
Ⅲ -4%
Ⅳ 0%
A、溶液Ⅳ的濃度比溶液Ⅰ的濃度高
B、溶液Ⅱ可能為蒸餾水
C、溶液Ⅲ的濃度最高
D、溶液Ⅱ的濃度比溶液Ⅳ的濃度低

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A、糖類B、脂質(zhì)C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“內(nèi)吞”和“外排”的過程．下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A、a與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B、a要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成
C、b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新
D、b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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同步練習(xí)冊答案