【題目】某二倍體植物的性別是由3個等位基因aD、a+ad決定的,其中aDa+、ad為顯性,a+ad為顯性。aD基因決定雄性,a+基因決定雌雄同株,ad基因決定雌性。若沒有基因突變發(fā)生,下列說法正確的是(

A.自然條件下,該植物的基因型最多有6

B.通過雜交的方法能獲得純合二倍體雄性植株

C.利用花藥離體培養(yǎng)可直接獲得純合二倍體雄性植株

D.若子代中1/4是雌株,則母本一定是雌雄同株

【答案】D

【解析】

aD基因決定雄性,a+基因決定雌雄同株,ad基因決定雌性。aDa+、ad為顯性,a+ad為顯性,因此雄性基因型為aD a+、aDad,雌雄同株基因型為a+ a+a+ad,雌性基因型為adad

A、自然條件下,該植物的基因型最多有5種,不可能有aDaD,aD基因決定雄性,兩個雄性無法雜交,A錯誤;

B、aDaD需要雙親分別提供aD的配子,而aDa+ad為顯性,因此不可能通過雜交的方法能獲得純合二倍體雄性植株,B錯誤;

C、利用花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,需加倍才能獲得純合二倍體雄性植株,C錯誤;

D、若子代中1/4是雌株(adad),雙親均含ad,且能提供ad的配子的概率為1/2,則母本一定是a+ad(雌雄同株),D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物多樣性的說法中錯誤的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定性的原因是其具有自我調(diào)節(jié)能力

B.生物多樣性的保護就是保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.湖泊過度捕撈、森林嚴重砍伐后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降

D.生物多樣性是生物進化的結(jié)果,其間接價值遠遠大于直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出

A. 大腸桿菌B. 霉菌C. 放線菌D. 固氮細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細胞需氧呼吸過程中有關(guān)蛋白質(zhì)的分布及其功能的敘述,錯誤的是

A.檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶主要存在于線粒體基質(zhì)中

B.ATP合成酶分布于細胞溶膠和線粒體基質(zhì)和嵴等結(jié)構(gòu)

C.線粒體膜上存在轉(zhuǎn)運丙酮酸、葡萄糖和氫等分子的載體蛋白

D.特殊分子攜帶的氫和電子要經(jīng)線粒體內(nèi)膜中的多種蛋白質(zhì)傳遞后才與氧形成水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜、細胞膜、核糖體膜直接相連

B.根細胞中含DNA的結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體、葉綠體

C.在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中,尾逐漸消失,溶酶體與該現(xiàn)象有關(guān)

D.細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜和外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜、呼吸道黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是()

①藍藻②酵母菌③醋酸菌④大腸桿菌⑤毛霉⑥青霉⑦乳酸菌

A. ①④⑤⑥B. ①②⑤⑥C. ①③④⑦D. ①②⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“馕”為一種新疆特色面食。某校研究小組就“唾液淀粉酶對馕的消化作用”進行了探究實驗,實驗設(shè)計及現(xiàn)象如表。下列對表中數(shù)據(jù)分析不合理的是(

試管編號

1

2

3

材料

馕碎屑

馕碎屑

馕塊

37℃清水

2mL,浸泡

0mL

2mL,浸泡

唾液

2mL

2mL

2mL

加碘液后結(jié)果

藍色2min后退去

藍色5min后退去

藍色5min后退去

A.23說明,咀嚼與否與淀粉的消化速率無關(guān)

B.13說明,充分咀嚼利于淀粉的消化

C.12說明,淀粉酶在37℃下活性較好

D.12說明,水作為生化反應(yīng)的介質(zhì)利于加快反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明輪藻細胞中K+的濃度比周圍水環(huán)境高63倍。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.K+的高積累量保證了細胞正常生命活動的需要

B.膜蛋白對K+的轉(zhuǎn)運體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

C.K+的吸收密切相關(guān)的細胞器是核糖體和線粒體

D.輪藻細胞吸收K+的方式為主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在平板劃線操作中,錯誤的是(  )

A. 將接種環(huán)放在火焰上灼燒,直到接種環(huán)燒紅

B. 將燒紅的接種環(huán)在火焰旁邊冷卻

C. 接種環(huán)在平板上的劃線位置是隨機的

D. 在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰

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同步練習(xí)冊答案