A. | 有利變異個體的出現(xiàn),生物才發(fā)生了進化 | |
B. | 自交過程中基因頻率和基因型頻率都不會改變 | |
C. | 生物進化過程中,直接受到自然選擇的是表現(xiàn)型和基因型 | |
D. | 任何一個物種都不是單獨進化的 |
分析 共同進化:不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展,這就是共同進化.
現(xiàn)代生物進化理論:種群是生物進化的基本單位;突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料;自然選擇決定生物進化的方向;隔離導致物種的形成.
解答 解:A、突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇決定生物進化的方向,A錯誤;
B、自交過程中基因頻率不會改變,但是基因型頻率會發(fā)生改變,B錯誤;
C、生物進化過程中,直接受到自然選擇的是表現(xiàn)型,C錯誤;
D、任何一個物種都不是單獨進化的,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了生物遺傳與進化的相關(guān)知識,要求考生識記共同進化的概念;掌握現(xiàn)代生物進化理論的核心內(nèi)容;明確自然選擇是選擇的表現(xiàn)型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出生率和死亡率的變動以及環(huán)境條件的改變會引起的種群個體數(shù)量隨著時間的變化而變化 | |
B. | 自然界中只有少數(shù)種群是非周期波動的 | |
C. | 周期波動主要發(fā)生在比較單調(diào)的高緯度環(huán)境 | |
D. | 動物的領(lǐng)域行為不屬于外源性調(diào)節(jié)因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中B能實現(xiàn)光能到化學能的轉(zhuǎn)化 | |
B. | B、E是實現(xiàn)生物群落與無機環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié) | |
C. | B、C、D被E食用而處于第二、三、四營養(yǎng)級 | |
D. | 由B至C至D能量傳遞效率是變化的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自凈化和恢復力強 | B. | 負反饋調(diào)節(jié)及時 | ||
C. | 至頂級動物的食物鏈多 | D. | 同一營養(yǎng)級生物的替代作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖示兩種基因型的親本雜交.進行人工授粉之前均需在花未成熟時對母本去雄 | |
B. | 該植物每個染色體組含有6條染色體.圖示時期細胞內(nèi)有12個核DNA分子 | |
C. | 若E基因存在純合致死現(xiàn)象,則讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占的比例為$\frac{2}{7}$ | |
D. | 讓如圖所示親本進行雜交得F1,F(xiàn)1自自然交得F2,則F2花色的表現(xiàn)型有7種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為某20肽,其中含天門冬氨酸4個,分別位于第5、6、15、20位;肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 該20肽含有肽鍵數(shù)為20個
B. 該20肽游離的氨基和羧基各為1個和5個
C. 肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個
D. 肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比20肽多4個
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學高一下期末生物(文)試卷(B)(解析版) 題型:選擇題
調(diào)査人類遺傳病的研究小組調(diào)查了一個家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜,相關(guān)分析正確的是( )
A.該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳
B.個體3與4婚配后代子女不會患病
C.個體3攜帶致病基因的概率為2/3或1/2
D.該遺傳病的發(fā)病率是20%
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學高一下期末生物(文)試卷(B)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因的敘述,不正確的是( )
A.可以準確地復制
B.能夠儲存遺傳信息
C.是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列
D.是4種堿基對的隨機排列
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題
南瓜的果實中白色(W)對黃色(w)為顯性,盤狀(D)對球狀(d)為顯性,兩對基因獨立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中,結(jié)白色球狀果實最多的一組是
A.WwDd×wwdd B.WWdd×WWdd
C.WwDd×wwDD D.WwDd×WWDD
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