下列關(guān)于ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在線粒體中形成ATP時(shí)不一定伴隨著氧氣的消耗
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,但也能產(chǎn)生ATP
C、在葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP需要光能
D、ATP水解脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后生成的產(chǎn)物之一是腺嘌呤核糖核苷酸
考點(diǎn):ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查ATP的有關(guān)知識(shí).
ATP又叫三磷酸腺苷,簡(jiǎn)稱(chēng)為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán).“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物,它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵.ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源,但本身在體內(nèi)含量并不高.
解答: 解:A、在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段,都能產(chǎn)生ATP,而第二階段不消耗氧氣,第三階段才消耗氧氣,故在線粒體中形成ATP時(shí)不一定伴隨著氧氣的消耗,A正確;
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,但能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,故也能產(chǎn)生ATP,B正確;
C、在葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP的途徑有光合作用和呼吸作用,若是呼吸作用生成ATP,則不需要光能,C錯(cuò)誤;
D、ATP中去掉2個(gè)磷酸基團(tuán)即是構(gòu)成RNA的基本單位之一腺嘌呤核糖核苷酸,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì),糖類(lèi)是生物體中主要的能源物質(zhì),ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì),根本的能量來(lái)源是太陽(yáng)能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征(XXY型)患者,那么病因( 。
A、與母親有關(guān)
B、與父親有關(guān)
C、與父母親都有關(guān)
D、無(wú)法判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
B、能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
N4
N2
×100%
C、N5的去向之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D、生產(chǎn)者呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2個(gè)ADP中含有腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是( 。
A、2個(gè),4個(gè),4個(gè)
B、2個(gè),4個(gè),2個(gè)
C、4個(gè),2個(gè),4個(gè)
D、4個(gè),4個(gè),2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,從小桶中抓取小球進(jìn)行統(tǒng)計(jì),且抓取的數(shù)目足夠多,則將發(fā)現(xiàn)兩種小球的比例為( 。
A、3:1B、1:1
C、2:1D、無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和應(yīng)用前景的敘述中,不正確的是(  )
A、通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的定點(diǎn)突變實(shí)現(xiàn)玉米賴(lài)氨酸合成的關(guān)鍵酶結(jié)構(gòu)的改變屬于蛋白質(zhì)工程
B、將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi),使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程
C、對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)必須從蛋白質(zhì)的功能特點(diǎn)入手
D、通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的改造生產(chǎn)出自然界中從來(lái)存在的蛋白質(zhì)種類(lèi)目前還很少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某正常男人的伯父紅綠色盲,但其祖父、祖母均正常.當(dāng)此人與姑姑的女兒結(jié)婚,后代患紅色盲的幾率是(假設(shè)此人母親和姑父均不帶紅綠色盲基因)( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是( 。
A、肺泡B、肌肉
C、線粒體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某農(nóng)科所通過(guò)圖所示的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、a過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組
B、a過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
C、b過(guò)程需要通過(guò)逐代自交來(lái)提高純合率
D、利用c過(guò)程定能更快獲得高品質(zhì)的糯小麥

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