【題目】圖中a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分。下列有關(guān)說法正確的是

①若Y表示物種多樣性,則生態(tài)系統(tǒng)a~d中抵抗力穩(wěn)定性最強的是a

②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序為a→b→c→d,則Y可表示物種豐富度

③若Y表示種群密度,則生態(tài)系統(tǒng)的a~d種群中d一定是生產(chǎn)者

④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a,則Y可表示生物所含能量

A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①②

【答案】A

【解析】

考點是群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定,考查理解相關(guān)知識,并利用知識進(jìn)行分析和解決問題的能力。

生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,自我調(diào)節(jié)能力越小,抵抗力穩(wěn)定性越低,若Y表示物種多樣性,抵抗力穩(wěn)定性最強的是d,①錯誤。

Y表示物種豐富度,自然演替過程中物種豐富度增加,則a~d表示不同演替階段,順序為a→b→c→d,②正確。

Y表示種群密度,則a~d四種野生生物的所處的種群密度最大的是d,但不一定營養(yǎng)級最低,如食物鏈:樹→蟲→鳥,蟲的種群密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于樹,③錯誤。

Y表示生物所含能量,由于能量流動的特點是單向流動,逐級遞減,a能量最少,a可能位于最高營養(yǎng)級,則可能有食物鏈d→c→b→a,也可能dc屬于同一營養(yǎng)級,④正確。

A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖像分析正確的是 ( )

A. b、c細(xì)胞四分體數(shù)均為二

B. a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同

C. b、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中

D. c、d細(xì)胞染色體數(shù)相同,DNA數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示某家族的遺傳系譜圖,3號和6號患有某種單基因遺傳病,其他成員正常。不考慮突變,下列對控制該遺傳病的等位基因所在染色體、致病基因的顯隱性情況的描述,不可能的是

A. 等位基因位于常染色體上,致病基因為隱性

B. 等位基因僅位于X染色體上,致病基因為顯性

C. 等位基因位于常染色體上,致病基因為顯性

D. 等位基因位于X和Y染色體上,致病基因為隱性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為(

A.基因突變和基因重組B.生存斗爭

C.協(xié)同進(jìn)化D.地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從薄荷中提取的薄荷醇可制成醫(yī)藥。薄荷醇的結(jié)構(gòu)簡式如下圖,下列說法正確的是

A. 薄荷醇分子式為C10H20O,它是環(huán)己醇的同系物

B. 在一定條件下,薄荷醇能發(fā)生取代反應(yīng)、消去反應(yīng)

C. 薄荷醇在Cu或Ag做催化劑、加熱條件下能被O2氧化為醛

D. 薄荷醇的分子中至少有12個原子處于同一平面上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)的馴鹿種群中,基因型AA個體占24%Aa個體占72%,aa個體占4%。則A的基因頻率是(

A.8%B.24%C.48%D.60%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點如圖所示,最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人劇烈活動后,隔一段時間血漿的pH會(
A.大于7.35~7.45
B.遠(yuǎn)小于7.35~7.45
C.維持在7.35~7.45
D.穩(wěn)定在3~4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的某種動物,可以產(chǎn)生下圖中各種基因型的子細(xì)胞。下列說法錯誤的是( )

A. 在該動物的睪丸中能同時發(fā)生①和②過程

B. 過程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

C. ①③④過程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異

D. 與①②④過程相比,過程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因

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