如圖為植物和高等動物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答:

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換過程是
 

(2)圖中甲、乙兩種結構的膜面積都很大,其中乙增加膜面積是通過
 

(3)綠色植物在光照條件下,如適當提高空氣中的CO2含量,短時間內(nèi)C3含量將
 
.請寫出在甲結構中的反應式:
 

(4)在有氧情況下,發(fā)生在高等動物細胞結構乙中的生理過程是(填序號);在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過③過程形成物質(zhì)B(填名稱)
 

(5)將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),黑暗處理1h,罩內(nèi)CO2含量增加了25mg;再給予1h的充足光照,罩內(nèi)CO2減少了36mg,共合成葡萄糖45mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,則光下呼吸作用強度為
 
mg(CO2)?h-1.上述連續(xù)2h的實驗,植物凈積累葡萄糖
 
mg.
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能,光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用是植物、藻類和某些細菌,在可見光的照射下,經(jīng)過光反應和碳反應,利用光合色素,將二氧化碳(或硫化氫)和水轉(zhuǎn)化為有機物,并釋放出氧氣(或氫氣)的生化過程.光合作用是一系列復雜的代謝反應的總和.
葉綠體是具有雙層膜的細胞器,在內(nèi)膜內(nèi)有類囊體薄膜,分布著色素,葉綠體是光合作用的場所,光反應發(fā)生在類囊體薄膜上,暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi);
線粒體是有氧呼吸的主要場所,有氧呼吸的第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒,大大的增加了膜面積.
光反應階段,必須有光能才能進行,在葉綠體內(nèi)的類囊體上進行的. 暗反應階段 光合作用第二個階段,在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進行的.
光合作用:6CO2+12H2O
葉綠體
6O2+6H2O+C6H12O6
解答: 解::(1)甲細胞器為葉綠體,是光合作用的場所,光合作用實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是:光能→活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能.     
(2)乙線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,大大的增加了膜面積. 
(3)由光合作用暗反應式:CO2+C5化合物→2C3化合物(二氧化碳的固定),可得適當提高空氣中的CO2含量,短時間內(nèi)C3含量將上升,甲葉綠體結構中的反應式6CO2+12H2O
葉綠體
6O2+6H2O+C6H12O6
(4)物質(zhì)A即葡萄糖,可通過③發(fā)酵過程形成物質(zhì)乳酸和能量.   
(5)根據(jù)化學反應式,264mg二氧化碳合成180mg葡萄糖,所以光照一小時光合作用消耗264×
45
180
=66mg,則光合作用每小時消耗的CO2量為66mg,罩內(nèi)CO2減少了36mg,則66mg減去36得到呼吸作用強度為30mg(CO2)?h-1;光合作用每小時消耗的CO2量為66mg,連續(xù)2h的實驗,植物凈積累葡萄糖為45-30×180÷264-25×180÷264=7.5mg.
故答案:(1)光能→活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能     
(2)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴    
(3)上升   6CO2+12H2O
葉綠體
6O2+6H2O+C6H12O6
(4)乳酸   
(5)30   7.5
點評:掌握光合作用和呼吸作用的相關知識是解決本題的關鍵.意在考察學生對這兩個過程的理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中能表示增長型種群的曲線(橫坐標為年齡,縱坐標為個體數(shù))是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

與兩棲動物相比,爬行動物個體發(fā)育過程中特有的階段和構造是( 。
A、卵膜B、囊膜C、原腸膜D、羊膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程示意圖.
(1)圖中顯示的吞噬細胞、B或T細胞分別是機體的第
 
、
 
道免疫防線.后者是
 
(特異/非特異)性免疫.
(2)在正常小鼠的皮膚和粘膜表面一般有一定數(shù)量的細菌生活,它的存在對病原菌往往有
 
作用.
(3)曲線②如果是B細胞缺陷小鼠,則它不能產(chǎn)生
 
,但能通過
 
起免疫作用.
(4)大多數(shù)抗原要經(jīng)過吞噬細胞處理,將抗原呈遞給T細胞,由T細胞呈遞給B細胞而發(fā)揮其免疫作用.曲線
 
說明有的抗原不經(jīng)過這種呈遞,機體可以發(fā)揮其免疫作用.
(5)時間t時,三種小鼠的病原體數(shù)量E>F>G,你對曲線②上的F點病原體數(shù)量小于E這一結果如何解釋?
 

(6)小鼠體內(nèi)下列成分或結構中存在抗體的有
 
(多選).
A.血漿    B.乳汁    C.組織液    D.肝細胞內(nèi)
(7)下列細胞中最可能為小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的漿細胞的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲A、B、C、D表示細胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結構,圖乙表示某細胞中分泌蛋白合成和分泌前圖示三種生物膜的膜面積.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中不含有磷脂分子的結構是
 
(填序號).
(2)A、B、C、D代表由細胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì).其中下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是
 

①呼吸酶        ②胰島素      ③線粒體膜的組成蛋白   ④DNA聚合酶     ⑤ATP合成酶
(3)D物質(zhì)從合成并運輸?shù)郊毎獾倪^程中一共穿過
 
層磷脂雙分子層.能夠大大增加細胞內(nèi)膜面積的細胞器是
 

(4)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細胞外進入細胞形成D物質(zhì)并排出細胞外,需要經(jīng)過的膜結構依次是
 
(用“→”和序號表示).
(5)細胞器③和細胞器④可以對蛋白質(zhì)進行加工和再加工,通過囊泡運輸?shù)郊毎,再分泌到膜外,這一過程體現(xiàn)的生物膜的結構特點具有
 

(6)請在圖乙中繪出分泌蛋白合成和分泌后細胞中圖示三種生物膜的膜面積變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的 CO2和適當?shù)臏囟葪l件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度(以 CO2mg/1O0cm2 葉/小時表示),結果如下表.表中負值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量.
光照強度 
千勒克斯
光合作用速度測量值
 CO2mg/100cm2葉/小時
1.0 -2.0
3.0 +2.0
5.0 +6.0
7.0 +10.0
8.0 +12.0
10.0 +12.0
( 1 )在圖中坐標系上繪出光照強度與該植物葉片光合作用速度的關系圖.
( 2 )光照強度為
 
時,既無CO2 吸收,也無CO2釋放;植物呼吸作用的強度是
 
 CO2mg/100cm2 葉/小時.
( 3 )將該植物置于8千勒克司光照下6小時,置于黑暗中
 
小時,有機物的積累量為O
( 4 )在光照強度O一8千勒克司范圍內(nèi),光合作用速度主要受
 
因素影響;超過8千勒克司時,光合作用速度受
 
等因素影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下:回答下列問題:

(1)在該食物網(wǎng)中,共有
 
條食物鏈,最高營養(yǎng)級屬于第
 
營養(yǎng)級.
(2)乙和丙的種間關系是
 
,
 

(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量,某研究小組捕獲了100只乙,經(jīng)標記后放回.一段時間后,重新捕獲 100只其中有10只帶有標記.在該生態(tài)系統(tǒng)中,乙的種群數(shù)量大約為
 
只.
回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關的問題:
(4)草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于
 
固定的能量.
(5)草原上,某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外,還受該鼠種群的
 
、
 
、
 
和性別比例等因素的影響.
(6)用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到
 

(7)草原生物群落的空間結構包括
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者相互關系的示意圖(①②③④各代表一定的能量值).

回答下列問題:
(1)一個生態(tài)系統(tǒng)中,所有的生產(chǎn)者、消費者和分解者共同構成
 
,三者的種類越多,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括
 
兩大類.
(2)生產(chǎn)者主要是通過
 
兩大作用來同化環(huán)境中的無機物,因此生產(chǎn)者的同化作用類型包括
 
兩大類.
(3)次級消費者糞便里的能量應該歸入
 
(填①、②、③或④)來計算,一般情況下,②
 
(填“>”、“=”、“<”)③+④.
(4)分解者的異化作用類型是
 
,其分解作用主要是通過分泌胞外酶來完成的,分解速度主要取決于環(huán)境的
 

(5)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,對于某一種生物來說,在不同的條件下可能扮演不同的角色,如紅螺菌.在有光照的條件下,它是生態(tài)系統(tǒng)的
 
,在黑暗條件下,又能利用環(huán)境中的有機物,是生態(tài)系統(tǒng)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦中每個活的神經(jīng)細胞都能夠完成的生理活動是( 。
A、細胞的增殖與分化
B、代謝中水的產(chǎn)生與消耗
C、遺傳信息的復制與表達
D、興奮的產(chǎn)生與反射的完成

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