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(7分)下圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關系,據圖回答:

(1)甲圖中B點表示_______  ____                                            。處于A點時植物進行的生理活動是____________   

(2)光照強度為a時,不同溫度情況下CO2吸收量不同,其原因是__________________。

(3)乙圖中曲線CD段說明_____________。I曲線所代表的植物和Ⅱ曲線所代表的植物相比在對CO2利用上的不同之處是_________                      

(4)如果在圖甲的B點突然降低CO2濃度,葉綠體內C3化合物的相對含量的變化情況是                   。

(5)要提高農作物的產量,除注意調節(jié)上述環(huán)境因素外,還必須保證________        等的供應。

 

【答案】

(1)在該光照強度下,植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等      呼吸作用 

(2)不同的溫度下,酶的活性不同

(3)在一定的范圍內,植物的光合作用強度隨CO2濃度的增加而增強    能利用低濃度的CO2進行光合作用

(4)降低 

(5)礦質營養(yǎng),水、肥料

【解析】(1)圖中B點是光補償點,此時植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等。A點光照強度為0,此時植物只能進行呼吸作用。

(2)光照強度為a時,不同溫度下酶活性不同,所以CO2的吸收量不同。

(3)乙圖中曲線CD段說明在一定的范圍內,植物的光合作用強度隨CO2濃度的增加而增強;I曲線代表的植物能利用低濃度的CO2進行光合作用。

(4)突然降低CO2濃度,C3化合物的合成減弱,含量降低。

(5)提高農作物產量,需保證光照、CO2、礦質營養(yǎng),水、肥料等的供應。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

生產實踐表明:在一定范圍內,提高CO2濃度,能提高光合作用。下圖是對某農作物實驗的結果,請據圖分析并回答:(1x:勒克斯,光照強度的單位。A、B、CD、E為曲線上的點,a、m、n為坐標軸上的點)

1)曲線表明_______________________________________________________________

2)當CO2濃度為400mg·L1時,光合作用最強的相應處是________。曲線的最強光合作用需要的最低CO2濃度是________

3)這組實驗的結論是________

4m點表示________。如果提高光照強度,則m點的位置將________移動。

5)圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是________________。n點時的CO2濃度下,該農作物有機物和能量代謝的量變關系是________。

6)若將該農作物放置于a點條件下5h,再移入E點條件下________h,實驗前后的植物有機物含量不變。若將植物體放在含C18O2的環(huán)境下,一段時間后,植物周圍的空氣中有沒有可能出現18O2?為什么?

7)欲提高溫室栽培的葉菜類蔬菜的產量,圖中信息告訴我們,應________

8)溫室栽培農作物時,為滿足CO2的供應,可以采取的措施是________等。有時可見晴朗的白天,溫室開窗透氣,其對植物代謝的影響是什么?

 

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科目:高中生物 來源:上海市閔行區(qū)2013年高考一模生物試題 題型:071

回答下列關于植物代謝的一組問題

Ⅰ.下圖示意綠色植物葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化,其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過程。

1.圖中X、Y代表的物質分別是________。進行③過程的場所是________,[H]在③過程中的作用是________。

Ⅱ.下圖1表示某植物葉肉細胞內的部分結構及相關的代謝過程。圖2表示某植物在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。圖3表示在光照條件下改變CO2的供應,物質A和物質B的濃度變化情況。

2.若圖1中的葉肉細胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉移基本停止的原因是________。

3.圖2中M點表示有機物積累量為零。在M點時,葉綠體內ATP會發(fā)生移動,可以發(fā)生圖1中的________過程(填字母)。圖2中在40℃~60℃范圍內,隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是________。

4.圖3顯示,當光照下物質A、B濃度達到穩(wěn)定后,突然中斷CO2的供應,A、B物質的濃度將發(fā)生變化。其中,固定CO2的化合物以及CO2轉化的第一個產物分別是________(填圖3中字母)。

5.卡爾文給小球藻懸浮液迅速通入14CO2,光照一定時間(從1秒到數分鐘)后殺死小球藻,同時提取產物并分析。實驗發(fā)現,僅僅30秒的時間,二氧化碳已經轉化到許多種化合物中。想要探究CO2轉化成的第一個產物是什么,可能的實驗思路是:________。

Ⅲ.下圖是該植物光合作用中光強度與氧氣釋放的關系。

6.若每天給予12小時4KLx的光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全

天積累的葡萄糖產量多________毫克;若光照時間長短不變,光照時為25℃環(huán)

境,黑暗時為15℃環(huán)境,則全天該植物生產的葡萄糖量為________毫克。若植

物的呼吸商(CO2與O2量的比值)為0.7,每天給予該植物12小時4KLx的

光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下,該植物全天環(huán)境中CO2變化量的差值是減少________ml。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

聯合國環(huán)境規(guī)劃署2010年7月14日發(fā)布了全球紅樹林最新環(huán)境評估報告。報告指出,全球紅樹林的生存正面臨嚴重威脅。自上世紀80年代以來,全球紅樹林面積已縮減了至少五分之一。我國的紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)主要分布于東南沿海的潮間帶。她既是海岸的天然防護林,又是多種鳥類覓食、繁殖的場所,也是潮間帶多種貝類、甲殼類等生物的棲息、繁衍之地。請完成下列問題:

(1)在紅樹林里,有一種以植物為食的鳥群,若一年中,該鳥群所儲存的總能量保持不變,則該鳥群一年中呼吸消耗的總能量應等于這一年中該鳥群攝取的植物性食物的總能量減去      、減去       ,再減去           

(2)目前紅樹林日益縮小,亟待保護。請寫出保護紅樹林植被的主要意義:①        ;②      。

(3)①下圖方框中字母代表該生態(tài)系統(tǒng)的不同成分,請根據它們之間的相互關系寫出它們的名稱:a        ,b        ,c             ,d               。

②成分d的生態(tài)作用有                   。

(4)在潮間帶,浜螺能吃很多種藻類,尤其喜食大型綠藻一滸苔下圖表示某一潮間帶中浜螺與藻類種數的關系。請回答:

①當浜螺密度從極小增加到約140個/m2時,潮間帶中藻類種數隨之增加。這種變化可以說明滸苔在該群落中的作用具有怎樣的特點              。

②當浜螺密度繼續(xù)增加時,潮間帶藻類種數逐漸減少,原因是          。

③滸苔雖然是浜螺最喜愛的食物,但是當滸苔的數量減少時,浜螺的數量并不隨之減少,這是生態(tài)系統(tǒng)具有      的一種體現。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省汕頭金山中學高二月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(18分).植物葉肉細胞原生質體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示:

(1)科學家所用的這種生物技術叫做______________________。該技術表明,當植物細胞處于離體狀態(tài)時,在一定的營養(yǎng)物質、___________(至少回答2種)等植物激素和其他外界條件的作用下,可能表現出___________,發(fā)育成完整植株。
(2)圖中“酶解”所用的酶應該包括___________和___________。
(3)原生質體的結構包括________________三部分構成。
(4)圖中c過程稱為___________。通過c過程產生的愈傷組織細胞與根韌皮部細胞形態(tài)結構___________(相同/不同),其根本原因是______________________。
(5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時后,大部分原生質體已再分
生出細胞壁?梢匀,利用25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過______________________實驗來鑒別細胞壁是否已經再生。
(6)某課外小組同學用愈傷組織同時進行了兩組實驗:甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經滅菌后接種,每組實驗再分成兩個小組,分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結果如下表:

培養(yǎng)條件
甲組
乙組
光下
正常生長,分化
不生長,死亡
暗處
正常生長,不分化
不生長,死亡
由此得出的結論是:①______________________;②______________________。
(7)從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中,需要經過(  )
①無絲分裂  ②有絲分裂   ③減數分裂  ④原代培養(yǎng)    ⑤傳代培養(yǎng)  ⑥植物體細胞雜交    ⑦細胞融合  ⑧脫分化  ⑨再分化
A.①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨       C.②⑧⑨       D.③⑥⑧⑨
(8)從圖解可知,可在避光條件下進行的是___________ (用字母a~e回答)階段,若為了獲得三七的細胞產物,則只需培養(yǎng)到___________。若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到___________。

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分).植物葉肉細胞原生質體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示:

(1)科學家所用的這種生物技術叫做______________________。該技術表明,當植物細胞處于離體狀態(tài)時,在一定的營養(yǎng)物質、___________(至少回答2種)等植物激素和其他外界條件的作用下,可能表現出___________,發(fā)育成完整植株。

(2)圖中“酶解”所用的酶應該包括___________和___________。

(3)原生質體的結構包括________________三部分構成。

(4)圖中c過程稱為___________。通過c過程產生的愈傷組織細胞與根韌皮部細胞形態(tài)結構___________(相同/不同),其根本原因是______________________。

 (5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時后,大部分原生質體已再分

生出細胞壁?梢匀,利用25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過______________________實驗來鑒別細胞壁是否已經再生。

(6)某課外小組同學用愈傷組織同時進行了兩組實驗:甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經滅菌后接種,每組實驗再分成兩個小組,分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結果如下表:

培養(yǎng)條件

甲組

乙組

光下

正常生長,分化

不生長,死亡

暗處

正常生長,不分化

不生長,死亡

由此得出的結論是:①______________________;②______________________。

(7)從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中,需要經過(   )

①無絲分裂  ②有絲分裂   ③減數分裂  ④原代培養(yǎng)    ⑤傳代培養(yǎng)  ⑥植物體細胞雜交    ⑦細胞融合  ⑧脫分化  ⑨再分化

A.①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨       C.②⑧⑨       D.③⑥⑧⑨

(8)從圖解可知,可在避光條件下進行的是___________ (用字母a~e回答)階段,若為了獲得三七的細胞產物,則只需培養(yǎng)到___________。若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到___________。

 

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