下面是4種限制酶所識(shí)別的DNA分子序列和剪切位點(diǎn)圖(↓表示切點(diǎn)、切出的斷面為黏性末端):

下列敘述正確的是( 。
A、限制酶l和2剪出的黏性末端棚同
B、在使用限制酶的同時(shí)還需要解旋酶
C、限制酶1、2、4識(shí)別的序列都是由4個(gè)脫氧核苷酸組成
D、限制酶l和3切出的DNA片段可通過DNA連接酶拼接
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:由圖可知:限制性核酸內(nèi)切酶1和2切出的DNA片段的黏性末端不同,不可通過DNA連接酶拼接,但限制性核酸內(nèi)切酶1和3切出的黏性末端相同.限制性核酸內(nèi)切酶1、2識(shí)別的序列都是由4個(gè)脫氧核苷酸組成,限制性核酸內(nèi)切酶3、4識(shí)別的序列是由6個(gè)脫氧核苷酸組成.在使用限制性核酸內(nèi)切酶時(shí),不需要解旋酶. 限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.DNA經(jīng)不同限制酶切割后,只有在形成相同的黏性末端時(shí),才可以通過DNA連接酶拼接.
解答: A.限制性核酸內(nèi)切酶1和2切出的DNA片段的黏性末端不同,限制酶1剪切出的黏性末端都是GATC,酶2是GTAC,故A錯(cuò)誤;
B.在使用限制性核酸內(nèi)切酶時(shí),不需要解旋酶,限制酶切割磷酸二酯鍵,解旋酶使得氫鍵斷裂,故B錯(cuò)誤;
C、限制性核酸內(nèi)切酶1、2識(shí)別的序列都是由4個(gè)脫氧核苷酸組成,限制性核酸內(nèi)切酶3、4識(shí)別的序列是由6個(gè)脫氧核苷酸組成,故C錯(cuò)誤;
D.限制性核酸內(nèi)切酶1和3切出的黏性末端相同,可通過DNA連接酶拼接,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查限制酶的作用,考查學(xué)生提取信息、分析推理能力,平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,b是紅綠色盲致病基因,a為白化病致病基因,不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是(不考慮基因突變)( 。
A、
B、
C、
D、

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下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、用花生子葉做脂肪的鑒定,需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),裝片制作的步驟是解離、染色,漂洗、制片
C、可以用重鉻酸鉀溶液來檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中二氧化碳的產(chǎn)生量
D、探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可以用斐林試劑代替碘液來對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

切除老鼠的甲狀腺后,其物質(zhì)代謝能力大大下降;若切除甲狀腺后,連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素,其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降.由此可以推測(cè):甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力.為了證明這一推論,有必要再進(jìn)行其他對(duì)照實(shí)驗(yàn),以作觀察比較.你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是( 。
A、既不切除體內(nèi)的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素
B、增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù),一段時(shí)間后再移植甲狀腺
C、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑
D、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是( 。
A、蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性
B、脂肪分子中氫的相對(duì)含量比糖類多,是主要的能源物質(zhì)
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基
D、組成RNA和DNA元素的種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)如圖各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中,正確的是( 。
A、甲圖可表示溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
B、乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
C、丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系
D、丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的功能( 。
A、維持高等動(dòng)物第二性征
B、是構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的重要物質(zhì)
C、減少體內(nèi)熱量散失,維持體溫恒定
D、催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解,利于機(jī)體抵御寒冷天氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了試管嬰兒之父--羅伯特?愛德華茲.在試管嬰兒的培育過程中,一定發(fā)生的生理過程包括( 。
①細(xì)胞分裂     ②細(xì)胞分化     ③細(xì)胞衰老    ④細(xì)胞凋亡.
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的說法正確的是(  )
A、丙酮酸的分解在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行
B、生物膜的功能主要由膜蛋白完成
C、細(xì)胞內(nèi)的ATP都生物膜上合成的
D、細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

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