【題目】玉米是雌雄同株異花的植物，籽粒黃色對(duì)白色為顯性。若有一粒黃色玉米，判斷其基因型最簡(jiǎn)便的方案是（ ）

A．用顯微鏡觀察該玉米細(xì)胞中的同源染色體，看其上是否攜帶等位基因

B．種下玉米后讓其做母本與白色玉米植株雜交，觀察果穗上的籽粒顏色

C．種下玉米后讓其做親本進(jìn)行同株異花傳粉，觀察果穗上的籽粒顏色

D．種下玉米后讓其做父本與黃色玉米植株雜交，觀察果穗上的籽粒顏色

【答案】C

【解析】對(duì)于植物最簡(jiǎn)單的鑒定基因型的方法是自交，玉米是雌性同株異花的植物，所以自交是進(jìn)行同株異花傳粉，觀察后代表現(xiàn)型及比例，故C正確。觀察黃粒玉米的化學(xué)成分不能進(jìn)行判斷，A錯(cuò)誤。與白色玉米進(jìn)行是測(cè)交，可以判斷但比較麻煩，不符合題意，B錯(cuò)誤。自花受粉無(wú)法完成受精，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論” 四個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟^(guò)程的分析正確的是

A．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的有幾項(xiàng):

①蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體

②細(xì)胞膜、核糖體膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過(guò)性

③線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶

④有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

⑤細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

⑥ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一

⑦藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，故二者含有的光合色素相同

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的抗病對(duì)感病為顯性，高莖對(duì)矮莖為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有天然感病矮莖和抗病高莖兩品種的豌豆種子，欲培育純合的抗病矮莖品種。請(qǐng)回答：

（1）若采用雜交育種的方法培育抗病矮莖新品種，需對(duì)母本進(jìn)行 （寫(xiě)出3種操作）等處理，以進(jìn)行人工雜交．雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是，其過(guò)程可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交，在F2中選擇表現(xiàn)型為 的個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交和 等手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖新品種。

（2）采用誘變育種的方法也可以獲得純合的抗病矮莖品種。在用γ射線誘變時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有 、 等特點(diǎn)。

（3）若采用單倍體育種，需采用 方法獲得單倍體植株，然后用人工誘導(dǎo)的方法處理單倍體幼苗，使 。單倍體育種涉及的原理主要有 。其優(yōu)點(diǎn)是 ，且獲得的二倍體為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑腹果蠅的常染色體上有一對(duì)等位基因：正常眼（E）對(duì)無(wú)眼（e）為顯性�；蛐蜑镋e的父本與基因型為ee的母本果蠅雜交，子代中出現(xiàn)了一只基因型為EEe的個(gè)體。在不考慮交叉互換的前提下，基因未發(fā)生正常分離的細(xì)胞是

A．初級(jí)精母細(xì)胞 B．初級(jí)卵母細(xì)胞

C．次級(jí)精母細(xì)胞 D．次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問(wèn)題，其中正確的思路是： （ ）

A. 在進(jìn)行對(duì)花生子葉的脂肪染色時(shí)，若發(fā)現(xiàn)整個(gè)視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時(shí)，可用鹽酸洗去浮色

B. 在用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中，若發(fā)現(xiàn)色素帶顏色過(guò)淺，可用增加劃濾液細(xì)線的次數(shù)來(lái)增加顏色

C. 在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊中變紅的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比越大，表示物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

D. 在測(cè)定酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物時(shí)，可用酸性重鉻酸鉀來(lái)鑒定CO2的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種鏈狀“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）。請(qǐng)回答以下問(wèn)題

（1）該多肽是______肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是 。兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫 ，其產(chǎn)物是 。

（2）該多肽進(jìn)行水解，得到______個(gè)谷氨酸， 個(gè)苯丙氨酸，這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是 。

（3）由題中提及的足量4種氨基酸，脫水縮合后形成的含4個(gè)肽鍵的鏈狀化合物最多有______種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能。下列不屬于免疫過(guò)程的是 （ ）

A．花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張

B．移植的器官被排斥

C．抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒

D．青霉素消滅肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí)，表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。表1顯示了與酶x相比，酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況，對(duì)這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是

比較指標(biāo)

①

②

③

④

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A．狀況①一定是因?yàn)榘被嵝蛄袥](méi)有變化

B．狀況②一定是因?yàn)榘被衢g的肽鍵數(shù)減少了50%

C．狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼位置變化

D．狀況④可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致tRNA的種類增加

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