【題目】某同學以生長健壯的小麥幼苗為材料進行研究，測得小麥培養(yǎng)前、后培養(yǎng)液及小麥根尖細胞內(nèi) 的濃度變化，結(jié)果如圖所示．由實驗結(jié)果可以確定根尖細胞吸收 的方式是（ ）

A.自由擴散
B.協(xié)助擴散
C.被動運輸
D.主動運輸

【答案】D
【解析】解：根據(jù)題意和圖示分析可知：培養(yǎng)前，培養(yǎng)液內(nèi) 的濃度大于小麥根尖細胞內(nèi) 的濃度，而培養(yǎng)后，小麥根尖細胞內(nèi) 的濃度大于培養(yǎng)液內(nèi) 的濃度，說明 是從低濃度運輸?shù)礁邼舛�，屬于主動運輸，需要載體，消耗能量．
故選：D．
自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：

自由擴散

協(xié)助擴散

主動運輸

運輸方向

順濃度梯度
高濃度→低濃度

順濃度梯度
高濃度→低濃度

逆濃度梯度
低濃度→高濃度

載體

不需要

需要

需要

能量

不消耗

不消耗

消耗

舉例

O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素

葡萄糖進入紅細胞

Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A.提取時加入CaCO3可防止研磨時色素被破壞
B.葉黃素更易溶于層析液，在濾紙條上位置最高
C.若濾液細線觸及層析液，則濾紙條上不會出現(xiàn)色素帶
D.層析液有毒性易揮發(fā)，所以該實驗必須在通風的環(huán)境中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，以下說法中，錯誤的是（ ）

A. 激素①只作用于垂體

B. 激素③只作用于下丘腦和垂體

C. 寒冷情況下，激素①分泌量增加，導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加

D. 攝入碘不足時，激素③分泌量減少，導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳密碼通常是指（　�。�
A.DNA上決定氨基酸的不同堿基序列
B.核糖體上決定氨基酸的堿基序列
C.信使RNA上決定氨基酸的不同堿基序列
D.轉(zhuǎn)運RNA上決定氨基酸的不同堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屬于分子水平上的育種工作的是（　�。�
A.輻射育種
B.雜交育種
C.單倍體育種
D.多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的自交不親和性是指當花粉落在自身柱頭上時，花粉不能夠正常萌發(fā)或穿過柱頭，無法完成受精作用，表現(xiàn)為自交不能結(jié)實的現(xiàn)象。為了將白菜中的自交不親和基因轉(zhuǎn)入甘藍型油菜，培育自交不親和油菜，科研人員進行了如圖所示的雜交實驗。

（1）白菜和甘藍型油菜是否屬于同一物種______。F1的染色體組成為__________，其中C組染色體有__________條。F1與親代母本雜交可獲得染色體組成為AACC的BC1植株，選育得到自交不親和的純系植株M。

（2）植株M自交不親和的原因是F1_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于同源染色體特點的是

A．—條來自父方，一條來自母方

B．在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象

C．在四分體時期共用一個著絲點

D．形態(tài)大小一般都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病患者的死亡率極高．當人體感染HIV時（　�。�
A.機體依靠非條件反射立即做出反應(yīng)
B.吞噬細胞能識別侵入機體的HIV
C.T細胞分泌的淋巴因子可以中和HIV
D.HIV能抑制T細胞產(chǎn)生抗體等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的植物細胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水．下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，下圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細胞在其外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細胞有活性）．請回答下列問題．

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側(cè)濃度大小是ab．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ， 最終液面不再上升，當液面不再上升時，c兩側(cè)濃度大小是ab．
（2）圖丙中相當于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是（填序號），結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是 ， 此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是
A．細胞液＞外界溶液 B．細胞液＜外界溶液C．細胞液=外界溶液D．都有可能
（3）把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入清水當中，發(fā)現(xiàn)液泡體積增大，說明細胞在 ， 細胞能否無限吸水？ ．
（4）某同學以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料，利用細胞質(zhì)壁分離原理進行了鑒定葡萄糖和蔗糖溶液的實驗．請在圖中畫出實驗結(jié)果．

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