【題目】圖A為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖。有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動物為食)，跟蹤調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)及其對照組的變化，發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大(見圖B)，而其他生物數(shù)量變化相對較小。請回答下列問題。

(1) 流經(jīng)該小島生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。右圖為能量流經(jīng)網(wǎng)蜘蛛種群的示意圖，若圖中C表示網(wǎng)蜘蛛自身呼吸消耗量，則D中能量的去向是________和________。

(2) 卷尾鬣蜥處于第________營養(yǎng)級，其與沙氏變色蜥的種間關(guān)系是________。

(3) 引入卷尾鬣蜥后，沙氏變色蜥的主要活動范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移，而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降。此現(xiàn)象表明生態(tài)因素的改變，可使生物群落的________發(fā)生改變。

(4) 引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢是________。結(jié)合其他生物的數(shù)量變化信息可以看出，小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對穩(wěn)定，表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有________能力。

【答案】 柳仔樹等植物固定的太陽能 傳遞給下一營養(yǎng)級 流向分解者 第三、第四和第五 捕食和競爭 (垂直)結(jié)構(gòu) 先增加后減少(并趨于相對穩(wěn)定) 自我調(diào)節(jié)

【解析】試題本題主要考查食物網(wǎng)中生物的種間關(guān)系，群落的垂直結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定的原因，準確分析題圖和題干，獲取有效信息是解題的突破口，對食物網(wǎng)分析方法的掌握和對群落結(jié)構(gòu)及生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定的機理理解是解題的關(guān)鍵。

（1）流經(jīng)該小島生態(tài)系統(tǒng)的總能量是柳仔樹等植物固定的太陽能。右圖為能量流經(jīng)網(wǎng)蜘蛛種群的示意圖，若圖中C表示網(wǎng)蜘蛛自身呼吸消耗量，則A表示網(wǎng)蜘蛛同化的能量，D表示用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，因此D中能量的去向是傳遞給下一營養(yǎng)級和流向分解者。

（2）分析食物網(wǎng)可知，在地面落葉→較大的地面節(jié)肢動物→卷尾鬣蜥中它占第三營養(yǎng)級，在植物→其他草食動物→沙氏變色蜥→卷尾鬣蜥中它占第四營養(yǎng)級，而在植物→飛行草食動物→網(wǎng)蜘蛛→沙氏變色蜥→卷尾鬣蜥中它占第五營養(yǎng)級，卷尾鬣蜥捕食沙氏變色蜥，卷尾鬣蜥與沙氏變色蜥共同捕食較大的地面節(jié)肢動物，說明卷尾鬣蜥與沙氏變色蜥存在捕食和競爭關(guān)系。

（3）在垂直方向上，由于各生物種群分別占有不同的空間使生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象，這是垂直結(jié)構(gòu)的特點；由題意可知，引入卷尾鬣蜥后，沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的活動范圍都發(fā)生了改變，沙氏變色蜥活動區(qū)域向上轉(zhuǎn)移，而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降，說明生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

（4）由題意可知，卷尾鬣蜥以沙氏變色蜥為食，引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的天敵沙氏變色蜥的數(shù)量減少，使得網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量先暫時增加，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量過多會捕食更多的較小飛行草食動物，使得較小的飛行草食動物數(shù)量減少，隨后因食物減少而使網(wǎng)蜘蛛數(shù)量又減少，則引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢是先增加后減少(并趨于相對穩(wěn)定)。分析題圖食物網(wǎng)可知，本食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性較高，最終網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量趨于穩(wěn)定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是

A. 除病毒以外的其他生物都是由細胞構(gòu)成的

B. 動植物細胞以及微生物細胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

C. 生物體的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的

D. 地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細胞形態(tài)的單細胞生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是

A. 水分子進出細胞是通過被動運輸

B. 葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散

C. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果

D. 大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在最適溫度下，一定量麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. B點時，麥芽糖酶全部參與催化

B. 如果溫度上升5 ℃，B點向右下方移動

C. 本實驗不可用斐林試劑檢測麥芽糖的分解情況

D. 因受酶活性的限制，BC段催化速率不再增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)，培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖，有關(guān)分析正確的是

A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷增加

B. t3時，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快

C. 若降低10℃培養(yǎng)，O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短

D. 實驗后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成藍色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處在有絲分裂分裂期的細胞染色體高度螺旋化，通常認為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對細胞進行染色，再用熒光顯微鏡觀察不同熒光激發(fā)下的細胞，有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如下圖)。

注：C列是B列圖中黑框內(nèi)的放大圖

(1) DNA與RNA在分子組成上的不同之處是DNA分子中含有________。實驗中，用藍色熒光染料對DNA進行染色后，用帶有綠色熒光標記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細胞，使新合成的________專一性地帶有綠色熒光標記。

(2) 觀察發(fā)現(xiàn)，視野中的大多數(shù)細胞處于A列，說明A列表示的是處于________時期的細胞。RNA分布于細胞中的部位是________。

(3) 在分析實驗結(jié)果時，需要將不同熒光激發(fā)下拍攝的熒光定位細胞圖像做疊加處理(圖中藍、綠色熒光疊加)，使圖像完全重疊，這樣處理的目的是確保兩圖像是同時期的________細胞的觀測結(jié)果。

(4) 上述實驗結(jié)果表明，分裂期細胞________(能/不能)進行轉(zhuǎn)錄，判斷的依據(jù)是________。

(5) 為驗證上述結(jié)論，在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑，D列中的相應(yīng)實驗結(jié)果未繪出。若上述結(jié)論成立，則在D列中看不到染色體的是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述,錯誤的是

A. 在探究無氧呼吸的實驗中,可用石蠟層隔絕O2

B. 在探究有氧呼吸的實驗中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2

C. 實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH等

D. 可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a,b,c,d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A. a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B. a激素只到達甲狀腺，c激素可到達全身細胞，但c只促進腎小管和集合管對水的重吸收過程

C. d表示胰高血糖素，通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D. 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)功能具有多樣性，下列蛋白質(zhì)與其功能不相符合的是

A. 酶——細胞和生物體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成物質(zhì)

B. 抗體——免疫

C. 血紅蛋白——運輸氧

D. 胰島素——調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案