下列哪種生理活動可使ATP轉變成ADP（　�。�
A、小腸吸收甘油
B、[H]和O2結合生成水
C、縮手反射
D、光反應
考點：ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：ATP轉變成意味著ATP不斷水解釋放出能量，為生命活動供能，因此耗能的生理過程均會使ADP含量增加．ATP是生命活動的直接能源物質，對植物細胞來說ATP來源于光合作用和呼吸作用，對動物細胞來說ATP來源于呼吸作用；ATP與ADP相互轉化滿足細胞生命活動對能量的需求，ATP的合成總是與放能反應相偶聯(lián)，ATP水解形成ADP總是與耗能反應相偶聯(lián)．
解答： 解：A、小腸吸收甘油為自由擴散，不消耗ATP，A錯誤；
B、[H]和O2結合生成水為生成ATP的過程，B錯誤；
C、縮手反射需消耗ATP，C正確；
D、光反應為產(chǎn)生ATP的過程，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查ATP和ADP的相互轉化，意在考查學生的理解能力和判斷能力，試題難度一般．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是某高等動物細胞亞顯微結構示意圖，乙圖是人體部分細胞分化示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（[]內填標號，    上填文字）
（1）甲圖中含有核酸的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（2）結構②的功能越復雜，其成分中的
 
種類和數(shù)量就越多．若該細胞進入衰老狀態(tài)，結構②會發(fā)生的變化是
 
．
（3）在研究分泌蛋白的合成和分泌時，3H標記的氨基酸進入細胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為
 
（填寫序號）．若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來自于氨基酸的
 
（基團）．
（4）若甲圖表示吞噬細胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為
 
．
（5）由a細胞形成b、c、d、e，是細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生
 
的過程，發(fā)生這一過程的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

嗎啡是一種生物堿，對人體有鎮(zhèn)痛作用．經(jīng)常使用嗎啡鎮(zhèn)痛，不僅使病人上癮，
而且降低呼吸中樞對CO2的敏感性．因此，嗎啡在醫(yī)療上的使用受到嚴格限制．近年來科研人員在高等動物的腦中發(fā)現(xiàn)了比嗎啡更具鎮(zhèn)痛作用又不會使病人上癮的物質，其分子結構如圖所示．請回答問題：

（1）該物質的化學名稱可稱為
 
，含有
 
個肽鍵．它的基本組成單位是
 
，其結構通式是
 
，這種基本單位以
 
方式互相結合．這種基本單位以
 
結構相連接，寫出其結構式
 
．
（2）該化合物形成時，生成水分子
 
個，水解后的產(chǎn)物有
 
種，其種類是由
 
決定的．徹底水解的產(chǎn)物是
 
．
（3）該化合物中，含氨基
 
個，寫出其結構式
 
．羧基
 
個，寫出其結構式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，請分析回答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2，現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置，如圖Ⅰ（a～d）所示．
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．有氧條件下的裝置順序：
 
（用箭頭和圖中序號表示）；無氧條件下的裝置順序：
 
（用箭頭和圖中序號表示）．
②裝置中c瓶的作用是
 
．
③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細胞呼吸方式的外界因素主要是
 
．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌細胞呼吸方式．
①要想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設該裝置編號為Ⅲ）該如何設計？
 
．
②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動，說明酵母菌細胞呼吸方式是
 
．
③若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于密碼子敘述錯誤的是（　�。�
A、CTA肯定不是密碼子
B、有的氨基酸可以對應多種密碼子
C、同一種密碼子在人和細菌細胞中決定同一種氨基酸
D、能決定氨基酸的密碼子有64種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列四種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是（　　）
A、①和②B、②和③
C、⑤和③D、①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

防控甲型流感的最有效措施是為易感人群接種疫苗．初次接種甲型流感疫苗后的人體內，機體受刺激后，下列哪種細胞最先增殖分化（　�。�
A、骨髓造血干細胞B、記憶細胞
C、B淋巴細胞D、漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研上鑒別死細胞和活細胞，常用“染色排除法”．例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡．這項技術所利用的是細胞膜的哪種功能（　　）
A、保護細胞內部結構的功能
B、吸收功能
C、控制物質進出功能
D、免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)表分析，下列說法正確的是（　�。�
組別①②③④⑤⑥
3%的淀粉溶液2mL一2mL一2mL一
3%的蔗糖溶液一2mL一2mL一2mL
2%α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應溫度0℃0℃60℃60℃100℃100℃
斐林試劑√√√√√√
注：表中“一”表示沒有添加．α-淀粉酶溶液最適溫度是60℃
A、α-淀粉酶溶液的用量是自變量，淀粉、蔗糖以及不同的溫度是因變量
B、③④兩組實驗可用于驗證酶的專一性，可以用碘液代替斐林試劑進行檢驗
C、②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性，這組實驗的因變量是磚紅色的深淺
D、設計上述實驗的目的是：驗證酶的專一性和探究溫度對酶活性的影響

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