將某樣液分裝入甲、乙兩支試管中，向甲試管加入斐林試劑，加熱后無顏色變化；向乙試管中加入雙縮脲試劑后呈紫色．則該樣液的成分是（　　）
A、脂肪B、淀粉
C、葡萄糖D、蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：利用某些化學(xué)試劑與生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)：
  還原糖 脂肪 蛋白質(zhì) 淀粉
鑒定劑 斐林試劑 蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液） 雙縮脲試劑 碘液
顏色反應(yīng) 磚紅色沉淀 橘黃色（或紅色） 紫色 藍(lán)色
解答： 解：A、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液進(jìn)行鑒定，由于題干中未涉及該試劑，因此不能確定該樣液是否含有脂肪，A錯(cuò)誤；
B、淀粉用碘液鑒定，由于題干中未涉及該試劑，因此不能確定該樣液是否含有淀粉，B錯(cuò)誤；
C、斐林試劑鑒定還原糖，向甲試管加入斐林試劑，加熱后無顏色變化，說明該樣液中不含還原糖，葡萄糖屬于還原糖的一種，C錯(cuò)誤；
D、向乙試管中加入雙縮脲試劑后呈紫色，該試劑鑒定蛋白質(zhì)，因此可以確定該樣液中含有蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物鑒定的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠?qū)⒂袡C(jī)物種類、試劑以及顏色反應(yīng)對(duì)應(yīng)識(shí)記，難度不大，屬于考綱中識(shí)記、應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞，哪一個(gè)標(biāo)志著卵子已經(jīng)受精（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖4個(gè)細(xì)胞是某雄性動(dòng)物體內(nèi)不同細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該動(dòng)物的體細(xì)胞有4條染色體），請(qǐng)回答以下問題：

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的有
 
．
（2）A細(xì)胞中有
 
條染色體．D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是
 
．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有
 
．
（4）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 
．
（5）分裂過程中會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛胚胎移植的基本程序如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中a、b、c過程分別是指
 
、
 
、
 
．
（2）供體母牛的主要職能是
 
；受體母牛必須具備
 
．
（3）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是
 
；處理的時(shí)期是
 
；理由是
 
．
（4）從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞，稱為ES或EK細(xì)胞．這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
 
．
（5）你認(rèn)為胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義有哪些？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌有多種，其中一種叫R型細(xì)菌，菌體無多糖類莢膜，是無毒性的；另一種叫S型細(xì)菌，菌體有多糖類莢膜，是有毒性的，可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥而死亡．艾弗里和他的同事用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)．他們用到的實(shí)驗(yàn)材料、用具有：R型細(xì)菌、S型細(xì)菌、DNA酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等．艾弗里和他的同事先做了以下四步實(shí)驗(yàn)：
①對(duì)S型細(xì)菌的物質(zhì)提取分離得到蛋白質(zhì)、多糖和DNA
②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活菌→R型菌落
③S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活菌→R型菌落
④S型細(xì)菌的DNA+R型活菌→S型菌落+A
（1）依據(jù)題干表示方法，可推斷④中的A表示
 
．
（2）艾弗里和他的同事后來發(fā)現(xiàn)上述三步實(shí)驗(yàn)還不能嚴(yán)密驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)提取的DNA中含有少量的蛋白質(zhì)，為此，他們又做了第五步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)依照②③④的表達(dá)方式寫出第五步實(shí)驗(yàn)的操作方法：
⑤
 
，他們觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：
 
．
（3）依據(jù)第④和第⑤兩組實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為S型細(xì)菌的DNA能否通過R型細(xì)菌的細(xì)胞膜？
 
，轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌的后代也是有毒性的S型細(xì)菌，這說明“轉(zhuǎn)化因子”在宿主細(xì)胞中能夠
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述，正確的是（　�。�
A、純合子之間雜交，后代一定是純合子
B、雜合子之間雜交，后代全是雜合子
C、兩者形成配子時(shí)，都有等位基因分離
D、若進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)，前者后代性狀不分離，后者后代發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例中，不具有生物群落的是（　�。�
A、亞馬遜河谷的熱帶雨林
B、大興安嶺的紅松林
C、無菌培養(yǎng)基被污染后長(zhǎng)出的共生菌落
D、無菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是真核單細(xì)胞生物，乳酸菌是原核單細(xì)胞生物，它們最重要的區(qū)別在于（　�。�
A、細(xì)胞的大小
B、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞質(zhì)含量
D、細(xì)胞有無核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

1903年美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說是如何提出的（　�。�
A、通過做實(shí)驗(yàn)研究得出的
B、運(yùn)用假說-演繹法提出的
C、運(yùn)用類比推理提出的
D、運(yùn)用系統(tǒng)分析法提出的

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