【題目】植物莖的向光性是由于單側(cè)光照引起了（ ）

A．呼吸作用加強 B．蛋白質(zhì)合成加快

C．生長素不均勻分布 D．光合作用增強

【答案】C

【解析】

試題分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是植物的向光性，梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解：植物莖的向光性是由于單側(cè)光照引起了生長素不均勻分布，生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運輸，故本題選C．ABD不符合題意．

故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞中元素和化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．所有的吸能反應都伴隨著ATP的水解

B．所有的水解反應都伴隨著水的消耗

C．氨基酸脫水縮合成蛋白質(zhì)時可能丟失H

D．無機鹽在細胞中主要以化合物的形式存在，如CaCO3主要存在于牙齒和骨骼中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條染色單體含有一個雙鏈的DNA分子，那么，四分體時期的一條染色體含有（ ）

A．四個雙鏈DNA分子 B．二個雙鏈DNA分子

C．二個單鏈DNA分子 D．一個雙鏈DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)種群的說法不正確的是（ ）

A．稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升

B．稻田中秧苗的均勻分布屬于種群的數(shù)量特征

C．池塘養(yǎng)魚過程中人為持續(xù)投放飼料，增加溶氧等措施可以增加鱸魚種群的K值

D．預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，有關(guān)實驗的分析和評價，正確的是（ ）

A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應不同

B．吲哚乙酸處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法

C．預實驗的作用是減小實驗誤差

D．應選擇葉片較多的扦插枝條，有利于進行光合作用更容易成活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表．與此有關(guān)的敘述不正確的是（ ）

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

A．探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用

B．該實驗的自變量為土壤的是否滅菌處理，實驗中的對照組是1和3

C．為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉也應進行滅菌處理

D．預期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)及群落演替的敘述不正確的是（ ）

A．生物群落中植物的垂直分層與光照強度有關(guān)

B．光照強度、地形、濕度等是水平方向上分布著不同生物類群的原因

C．毀林開荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會導致生物群落發(fā)生演替

D．自然條件下演替一般是朝物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的表述，全面而準確的足（ ）

A．酶不能脫離生物體起作用

B．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

C．酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別

D．酶的化學成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．胰島細胞合成胰島素

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