15．伴性遺傳是指（　　）
①性染色體上的基因所表現(xiàn)的遺傳現(xiàn)象
②常染色體上的基因所表現(xiàn)的遺傳現(xiàn)象
③只有雌性個(gè)體表現(xiàn)伴性遺傳，因?yàn)檫z傳基因位于X染色體上．
A．①B．③C．②D．②③

分析 伴性遺傳在遺傳過(guò)程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制，這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式就稱為伴性遺傳伴性遺傳．

解答 解：①性染色體上的基因所控制的生物性狀的遺傳現(xiàn)象，與性別有關(guān)，所以稱為伴性遺傳，①正確；
②常染色體上的基因所控制的生物性狀的遺傳現(xiàn)象，與性別無(wú)關(guān)，不能稱為伴性遺傳，②錯(cuò)誤；
③伴性遺傳的遺傳基因有的位于X染色體上，有的位于Y染色體上，且X染色體上的基因也會(huì)傳給雄性后代，③錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)伴性遺傳概念的考查，要求考生掌握伴性遺傳的概念，并善于抓住概念中的關(guān)鍵詞，如“性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)的紫莖澤蘭是外來(lái)入侵種，如果讓其自然生長(zhǎng)繁殖若干年后，與原產(chǎn)地（美洲的墨西哥一帶）的紫莖澤蘭相比（　�。�
A．進(jìn)化方向發(fā)生變化B．性狀始終保持一致
C．很快產(chǎn)生生殖隔離D．基因庫(kù)變化相互影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是（　�。�
A．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑
B．若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP
C．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成
D．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種生命體的單位，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分于其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）Ⅳ代表原核生物，它與Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的顯著區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核．
（2）Ⅲ可以判斷為低等植物細(xì)胞，因?yàn)樗瑫r(shí)具有①和⑥（填序號(hào)）．
（3）圖中與“能量轉(zhuǎn)換”相關(guān)的細(xì)胞器有②⑥（填序號(hào)），含RNA的細(xì)胞器（填結(jié)構(gòu)）．結(jié)構(gòu)①與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（4）Ⅰ～Ⅴ中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，它們共有的細(xì)胞器是核糖體（寫名稱），圖中②⑥增大內(nèi)部膜面積的結(jié)構(gòu)分別為嵴、類囊體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列與植物生長(zhǎng)素相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)主要是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂實(shí)現(xiàn)的
B．使同種植物同一部位的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的生長(zhǎng)素濃度可以不同
C．生長(zhǎng)素只分布在植物體生長(zhǎng)旺盛的部位
D．若生長(zhǎng)素溶液不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)的作用，其原因一定是溶液濃度過(guò)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．抗體的結(jié)構(gòu)單位、分泌抗體的細(xì)胞依次是（　�。�
A．葡萄糖、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞B．氨基酸、漿細(xì)胞
C．氨基酸、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞D．核苷酸、漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．良種試管牛的繁殖過(guò)程是：用激素促進(jìn)甲牛多排卵，然后把卵母細(xì)胞在體外與人工采集的乙牛的精子進(jìn)行受精，在特定培養(yǎng)基上培育成胚胎，再把胚胎送入經(jīng)過(guò)激素處理的丙牛的子宮內(nèi)，孕育成試管牛．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．產(chǎn)生試管牛的生殖方式屬于有性生殖
B．處理甲牛的激素可能是孕激素
C．甲牛、乙牛對(duì)試管牛核基因的貢獻(xiàn)相同
D．該技術(shù)可應(yīng)用于加速優(yōu)良種畜的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞既能參與第二道防線的非特異性吞噬，又能在特異性免疫中呈遞抗原給各類T細(xì)胞
B．所有參與特異性免疫的細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分裂、分化而來(lái)
C．唾液中的溶菌酶能殺菌屬于非特異性免疫
D．非特異性免疫對(duì)病原體的針對(duì)性弱，所以其缺損對(duì)人體傷害甚小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗．疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（　�。�
A．刺激效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞
B．刺激巨噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體
C．可促進(jìn)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞釋放出白細(xì)胞介素-2
D．產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體

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