Question

烹飪產(chǎn)生的油煙冷卻后形成液態(tài)的油脂，傾入下水道后會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．科研人員通過實(shí)驗(yàn)篩選出了能高效分解油脂的微生物．請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)材料：烹飪油煙冷凝液、菌液a、b、c、人工配制的營養(yǎng)液等．
（1）據(jù)圖1曲線分析可知

 

菌液最適合在實(shí)際工程中應(yīng)用，原因是

 

．

（2）用下列固體培養(yǎng)基：葡萄糖、KH₂PO₄、NaH₂PO₄、MgSO₄?7H₂O、KCl、H₂O，來篩選分解尿素的細(xì)菌，還應(yīng)加入的物質(zhì)是

 

．
（3）圖2接種微生物的方法是

 

，目的是

 

．
（4）四位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量．在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為10⁶的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確可信的是

 

．
A．一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是23
B．兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是22和26，取平均值24
C．三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、5和52，取平均值26
D．四個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、30、24和25，取平均值25
（5）用這種方法測(cè)定密度，實(shí)際活菌數(shù)量往往比測(cè)得的數(shù)量

 

，因?yàn)?div id="jndz77x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

．
（6）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為10⁴的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，則每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL）

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)

專題：

分析：分析圖1：表示三種菌液對(duì)油的分解情況，可以看出菌液c的分解速率最快，效果最好；
分析圖2：表示平板劃線法進(jìn)行接種，整個(gè)過程需要注意的是，要嚴(yán)格無菌操作，在每次劃線開始和結(jié)束都必須灼燒接種環(huán)，并且第一次劃線和最后一次劃線首尾不能相連．

解答： 解：（1）由曲線圖可以看出菌液C最適合在實(shí)際工程中運(yùn)用，因?yàn)槿N菌液相比，只有菌液C在三天之內(nèi)可以使烹飪油煙冷凝液中油的濃度迅速下降，分解作用最快．
（2）培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理：培養(yǎng)基的氮源為尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作為氮源．缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生長發(fā)育繁殖，而受到抑制，所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物．
（3）劃線接種法是最常用的接種方法．即在固體培養(yǎng)基表面作來回直線形的移動(dòng)，就可達(dá)到接種的作用．常用的接種工具有接種環(huán)，接種針等．在斜面接種和平板劃線中就常用此法．平板劃線的作用是分離單個(gè)細(xì)胞形成的菌落．
（4）要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確可靠，應(yīng)該多做幾組實(shí)驗(yàn)取平均值，四個(gè)選項(xiàng)中結(jié)果較為精確的是D，四組實(shí)驗(yàn)，取平均值．
（5）如果觀察過程中，2個(gè)或多個(gè)菌落生長時(shí)連到一塊，會(huì)影響觀察結(jié)果，此時(shí)觀察，相連的幾個(gè)菌落看起來是一個(gè)，會(huì)實(shí)際菌落數(shù)量比測(cè)定值多．
（6）在稀釋倍數(shù)為10⁴的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2 mL，故每毫升樣品中的菌落數(shù)是23.4÷0.2×10⁴=1.17×10⁶．
故答案為：（1）C    油濃度在3天內(nèi)迅速下降
（2）尿素    
（3）平板劃線    分離（純化）單個(gè)細(xì)胞形成的菌落  
（4）D
（5）多  當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察的是一個(gè)菌落    
（6）1.17×10⁶

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物的培養(yǎng)以及分離提純，菌落以及菌落數(shù)量的測(cè)定等基礎(chǔ)考點(diǎn)，意在考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用能力．