采用下列哪組方法，可以依次解決①—④中的遺傳問題：①在一對相對性中區(qū)分顯隱性 ②不斷提高小麥抗病品種的純合度 ③檢驗雜種F1的基因型 ④鑒定一匹栗色馬是否是純合子

A.測交、雜交、自交、測交 B.雜交、自交、測交、測交

C.測交、測交、雜交、自交 D.雜交、雜交、雜交、測交

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南鶴壁高二下期末教學質量調研生物卷（解析版） 題型：選擇題

某實驗室做了下圖所示的實驗研究,有關敘述不正確的是

A.與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較高

B.過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

C.過程③得到的Z細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測及多次篩選

D.圖中的肝細胞、神經(jīng)細胞及上皮細胞具有相同的核基因組成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是

A.甲可能是丙的子細胞

B.乙、丙細胞不可能來自同一個體

C.具有姐妹染色單體的細胞是乙和丙

D.甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲表示葉綠體模型圖，乙表示綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答。

（1）甲圖中，___________________（填序號）能增大葉綠體的膜面積。將光能轉化為活躍化學能的結構是[ ]_______________。發(fā)生在③處的乙圖的_______________（Ⅰ、Ⅱ）階段。

（2）乙圖中，Ⅱ階段進行需要I階段提供的[ ]的_____________和④。過程IV稱為____________，其代謝產(chǎn)物[⑦]是____________（用化學式表示）。

（3）夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的氣孔關閉，導致乙圖中［⑥］____________供應大大減少，細胞內(nèi) C5的含量隨之____________（增加、減少）。

（4）若乙圖中Ⅱ階段被抑制，可能的外部影響因素有_________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關受精卵和受精作用的敘述中，錯誤的是

A.受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細跑染色體數(shù)相同

B.受精卵中的染色體一半來自卵細胞,一半來自精子

C.受精過程中精子和卵細胞的結合是隨機的

D.僅受精作用就能維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物細胞衰老和凋亡的敘述,正確的是

A.衰老細跑的細胞核縮小

B.衰老細胞表面的糖蛋白減少

C.細胞凋亡即是細胞壞死,與基因無關

D.清除被病毒感染的細胞屬于細胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑，有關說法正確的是

A.發(fā)生在細胞質基質的過程只有①

B.過程①②③均能發(fā)生在酵母菌細胞中

C.催化過程①②③④的酶均相同

D.過程①②③④中均有ATP生成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東汕頭市高二下期末教學質量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

在基因控制蛋白質合成的過程中，發(fā)生的是

A.基因的空間結構改變 B.DNA聚合酶的催化

C.消耗四種核糖核苷酸 D.tRNA識別并轉運氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省寧德市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于制作封閉生態(tài)瓶的敘述中，不合理的是

A．選擇的動物個體不宜太大

B．生態(tài)瓶要定期打開瓶蓋，適量補充氧氣

C．采用較強的散射光，維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定性

D．設計時要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例

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