【題目】科研人員對(duì)某草原一種野生動(dòng)物的種群進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化圖線，如圖所示。有關(guān)此圖的敘述正確的是（ ）

A.該生物的種群增長(zhǎng)曲線呈“J”形

B.b點(diǎn)時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最快，種群達(dá)到環(huán)境最大容納量

C.死亡率逐漸增加的原因是受資源、空間及其他生物的制約

D.要持續(xù)高產(chǎn)地利用該動(dòng)物資源，應(yīng)將該種群的密度控制在d點(diǎn)時(shí)的水平

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，出生率和死亡率都增加，出生率和死亡率差值為種群增長(zhǎng)率，先增加后減少為0，說(shuō)明種群數(shù)量為S型曲線，而d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為K。

A、J型曲線的種群增長(zhǎng)率不變，而圖中種群增長(zhǎng)率先增加后減少為0，生物的種群增長(zhǎng)曲線呈S型，A錯(cuò)誤；

B、b點(diǎn)時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最快，此時(shí)種群的數(shù)量為K/2，B錯(cuò)誤；

C、由于食物、空間、天敵以及傳染病等因素的限制使得死亡率逐漸增加，C正確；

D、要持續(xù)高產(chǎn)地利用該動(dòng)物資源，應(yīng)將該種群的密度控制在b點(diǎn)時(shí)的水平，因?yàn)榇藭r(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快，最容易恢復(fù)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香”，每年的10月，正是柑橘大量上市的季節(jié)。橘子全身都是寶：不僅果肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，藥用價(jià)值較高，其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）常采用壓榨法提取橘皮精油。若采取水蒸氣蒸餾法提取，橘皮精油的有效成分會(huì)發(fā)生____________，下圖是提取橘皮精油的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。圖中①過(guò)程處理的作用是____________。③過(guò)程一般加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，其目的是____________。④過(guò)程用普通布帶過(guò)濾的目的是除去____________。

（2）若想利用橘子生產(chǎn)果酒需要用到酵母菌。酵母菌需要在______（填“有氧”或“無(wú)氧”）條件下才能進(jìn)行酒精發(fā)酵。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用____________來(lái)檢驗(yàn)。

（3）若想利用橘子生產(chǎn)果醋需要用到醋酸菌。醋酸菌的最適生長(zhǎng)溫度為______。當(dāng)____________都充足時(shí)，醋酸菌可將柑橘汁中的糖分解成醋酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促胰液素是由十二指腸粘膜S細(xì)胞和分散在小腸上段的S細(xì)胞釋放的，由27個(gè)氨基酸組成的堿性多肽。其發(fā)現(xiàn)過(guò)程如下：

（1）沃太默的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)控制。

實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)甲、乙組對(duì)比說(shuō)明________________________，甲、丙組對(duì)比說(shuō)明________________________。沃泰默認(rèn)為小腸上微小的神經(jīng)難以剔除，胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)控制。后人認(rèn)為沃泰默的解釋是錯(cuò)誤的，原因是________________________。

（2）斯塔林與貝利斯的實(shí)驗(yàn)

斯塔林與貝利斯不同意沃泰默的說(shuō)法，在沃泰默實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上做了許多探究，其中關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)如圖。

此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為沃泰默實(shí)驗(yàn)的______組，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了____________________________________。

（3）促胰液素的發(fā)現(xiàn)是生理學(xué)史上一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，從此產(chǎn)生了“激素調(diào)節(jié)”的概念。激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是：通過(guò)體液運(yùn)輸、______（答出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是刺裸腹溞在不同環(huán)境溫度下的種群增長(zhǎng)曲線，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.據(jù)圖示信息，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，刺裸腹溞在 24.8℃下增長(zhǎng)速率最快

B.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在一段時(shí)間后，三個(gè)溫度下種群的 K 值趨于一致

C.種群數(shù)量穩(wěn)定后，刺裸腹溞在 19.8℃下的死亡率高于 33.6℃

D.為快速獲得大量的刺裸腹溞，可在培養(yǎng)早期適當(dāng)提高溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①～⑤依次表示動(dòng)物離體神經(jīng)纖維受到刺激后檢測(cè)的電位變化過(guò)程，圖中指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致。下列分析正確的是（ ）

A.圖①→圖②過(guò)程中，甲處興奮，乙處未興奮

B.圖③→圖④過(guò)程中，電表指針偏轉(zhuǎn)值可代表甲電極處?kù)o息電位的大小

C.神經(jīng)纖維上接受刺激的部位比較靠近圖中的乙處

D.圖①、③、⑤中甲、乙電極處的膜沒(méi)有鈉、鉀離子的跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種霉菌的菌絲顏色由一對(duì)等位基因(A、a)控制，紅色對(duì)白色顯性。下圖表示其生活史，圖中每個(gè)子代菌絲體均由單個(gè)孢子發(fā)育而來(lái)，合子分裂產(chǎn)生的孢子是按分裂形成的順序排列的。下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.子代菌絲體出現(xiàn)1∶1的性狀分離比能直觀驗(yàn)證分離定律

B.若囊中A、 a孢子比例不為1∶1， 說(shuō)明是減數(shù)分裂過(guò)程發(fā)生交叉互換

C.若囊中第一個(gè)孢子基因型為A、第二個(gè)為 a，說(shuō)明有絲分裂發(fā)生基因突變

D.若囊中第一、二個(gè)孢子基因型為A、第三、四個(gè)為a，最可能是減數(shù)分裂中發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體高等動(dòng)物（2n=6）雄性個(gè)體的基因型為AaBb，其體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖如下。下列敘述正確的是

A. 形成該細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生了基因突變和染色體畸變

B. 該細(xì)胞含有3個(gè)四分體，6條染色體，12個(gè)DNA分子

C. 該細(xì)胞每條染色體的著絲粒都連著兩極發(fā)出的紡錘絲

D. 該細(xì)胞分裂形成的配子的基因型為aBX、aBXA、AbY、bY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示培養(yǎng)和分離某種細(xì)菌的部分操作步驟，下列敘述正確的是（　�。�

A.步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置

B.步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線

C.步驟③三個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D.步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來(lái)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)胞中發(fā)生的遺傳信息的傳遞途徑如圖所示。下列推測(cè)合理的是（ ）

A.該細(xì)胞一定被病毒侵染

B.該細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

C.基因指導(dǎo)酶的合成均需經(jīng)過(guò)過(guò)程④和⑤

D.③和④過(guò)程都需要解旋酶發(fā)揮作用

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