研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)胚芽鞘、莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用．

（1）某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示結(jié)果．根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有：①
 
；②
 
．
（2）為了進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）適宜的噴施濃度，正試實(shí)驗(yàn)之前有必要進(jìn)行
 
，其目的是
 
．
（3）圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有
 
作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中
 
的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，從圖中可以看出，赤霉素主要是通過(guò)提高
 
的含量來(lái)促進(jìn)莖段伸長(zhǎng)的．
②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類(lèi)型中的
 
作用．
③遺傳上的矮生性狀通常是由單個(gè)基因的突變引起的，這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加
 
的方法使植株明顯增高．但常表現(xiàn)出葉色偏黃，這是生長(zhǎng)太快導(dǎo)致葉綠素濃度降低引起的，可通過(guò)增施
 
肥解決．
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：分析題圖可知，圖一是生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系曲線，從曲線可以看出與空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)相比，單獨(dú)施加生長(zhǎng)素和赤霉素都可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，施加生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果更明顯，同時(shí)施加赤霉素和生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果更顯著；圖二是生長(zhǎng)素和赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理分析，由題圖可以看出赤霉素通過(guò)促進(jìn)色氨酸合成生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)素分解增加生長(zhǎng)素是濃度從而促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
解答： 解：（1）根據(jù)圖一曲線可以得出的結(jié)論是：IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯；赤霉素和生長(zhǎng)素同時(shí)存在時(shí)有明顯的增效作用，即赤霉素和生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用．
（2）若進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）適宜的噴施濃度，為了減少實(shí)驗(yàn)的盲目性，縮小正式實(shí)驗(yàn)時(shí)的濃度范圍，在正式實(shí)驗(yàn)之前要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)．
（3）①分析題圖可知，赤霉素能促進(jìn)色氨酸合成生長(zhǎng)素，赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素分解的作用X應(yīng)該是一種生長(zhǎng)素的分解；這種作用可能是通過(guò)降低相應(yīng)的酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的；從題圖可以看出赤霉素主要是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成、抑制生長(zhǎng)素分解進(jìn)而提高生長(zhǎng)素的濃度來(lái)促進(jìn)莖段生長(zhǎng)的．
②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類(lèi)型中的協(xié)同關(guān)系．
③由題意可知，遺傳上的矮生性狀是由于突變植株中植物體缺少合成赤霉素的酶，導(dǎo)致赤霉素合成量減少所致，因此可以采用噴施赤霉素的方法使植株增高；植株生長(zhǎng)快會(huì)導(dǎo)致葉綠素濃度降低而引起葉色偏黃的現(xiàn)象，可通過(guò)增施氮肥促進(jìn)葉綠素的合成來(lái)解決．
故答案應(yīng)為：
（1）①I(mǎi)AA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯
②IAA和GA具有協(xié)同作用（或兩種激素同時(shí)存在時(shí)，具有明顯增效作用）
（2）預(yù)實(shí)驗(yàn)  為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件（或確定正式實(shí)驗(yàn)的濃度范圍）
（3）①抑制   酶   生長(zhǎng)素    ②協(xié)同    ③赤霉素   氮
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是赤霉素和生長(zhǎng)素的作用關(guān)系探究，赤霉素作用機(jī)理，分析題圖獲取信息是解題的突破口，利用通過(guò)和題圖信息進(jìn)行推理判斷是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)是考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)綜合解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述中不能準(zhǔn)確描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是（　�。�
A、血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可以通過(guò)C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)
B、當(dāng)人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可以通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、若圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖中屬于原核生物的是丙和丁，能進(jìn)行光合作用的是甲和丁，能進(jìn)行有氧呼吸的是甲和乙
B、甲、乙細(xì)胞中葡萄糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所是線粒體，丙、丁細(xì)胞中該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、與乙細(xì)胞相比，甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體；在遺傳物質(zhì)傳遞中，丙和丁細(xì)胞中的基因不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D、甲、乙、丙、丁細(xì)胞都具有DNA、核糖體、多種酶和選擇透過(guò)性膜，乙、丁具有中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，有關(guān)表述正確的是（　　）
A、圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個(gè)體
B、一片魚(yú)塘中所有的動(dòng)、植物可用c表示
C、b的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)可通過(guò)年齡組成來(lái)預(yù)測(cè)
D、d的主要成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人測(cè)定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率，并分別與30℃時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)比較，結(jié)果如圖所示．下列分析中正確的是（　　）
A、溫度超過(guò)40℃以后甲不能積累有機(jī)物
B、溫度超過(guò)50℃時(shí)乙的氧氣釋放量下降
C、50℃時(shí)甲產(chǎn)生ATP的部位為葉綠體、線粒體
D、在45℃環(huán)境中甲比乙生長(zhǎng)得好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

德國(guó)小蠊（二倍體）是廣東常見(jiàn)的室內(nèi)昆蟲(chóng)，由于長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑，其抗藥性增強(qiáng)．請(qǐng)回答：
（1）長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑，發(fā)現(xiàn)滅蟲(chóng)效果越來(lái)越差，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的解釋是
 
．
（2）分子生物學(xué)研究表明抗藥性主要是由基因S突變成抗性基因s導(dǎo)致的，科學(xué)家檢測(cè)德國(guó)小蠊是否有s抗性基因，先用
 
技術(shù)將其擴(kuò)增，再用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)．
（3）德國(guó)小蠊的性別決定為XO型，雌性的性染色體組成為XX，雄性的性染色體組成為XO．某正常德國(guó)小蠊，體細(xì)胞中有23條染色體，則該個(gè)體的性別是
 
，其減數(shù)分裂后產(chǎn)生配子的染色體組成是
 
；
圖示該個(gè)體減數(shù)分裂過(guò)程示意圖（表示部分染色體，含性染色體），則符合該個(gè)體分裂過(guò)程的選項(xiàng)是
 
，請(qǐng)畫(huà)出該細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖．

（4）隨機(jī)取樣的德國(guó)小蠊個(gè)體中，ss個(gè)體數(shù)為6，SS個(gè)體數(shù)為26，Ss個(gè)體數(shù)為18．則抗性基因頻率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究者取生長(zhǎng)良好4～5周齡擬南芥完全展開(kāi)的葉，照光使氣孔張開(kāi)．撕取其下表皮，做成臨時(shí)裝片．從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30min，測(cè)量并記錄氣孔直徑．之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30min，測(cè)量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如圖所示．
（1）測(cè)量氣孔直徑的實(shí)驗(yàn)儀器是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)利用的對(duì)照方法有
 
對(duì)照和
 
對(duì)照．
（3）圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明乙烯可誘導(dǎo)
 
．
（4）用
 
濃度的乙烯利處理擬南芥葉，既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)利用下列裝置研究CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)大豆光合作用的綜合影響．實(shí)驗(yàn)時(shí)用生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的大豆植株在室溫25℃下進(jìn)行，通過(guò)緩沖液調(diào)節(jié)保持密閉空間內(nèi)CO2濃度的相對(duì)恒定．對(duì)各組實(shí)驗(yàn)裝置精確測(cè)量的液滴移動(dòng)數(shù)值記錄于下表．根據(jù)圖表分析回答：
組別 實(shí)驗(yàn)條件 液滴移動(dòng)
（mm/h）
光照（lx） CO2（%）
… … … …
6 800 0.03 右移60
7 1000 0.03 右移90
8 1000 0..05 右移112
9 1500 0.05 右移112
10 1500 0.05 右移90
… … … …
（1）在較強(qiáng)光照下，每組裝置中液滴右移的生理原因是
 
．第8、9組的結(jié)果相同，限制第9組裝置光合作用的主要因素是
 
．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)裝置中CO2濃度為0.03%時(shí)，光照強(qiáng)度增大到
 
lx 時(shí)，光合作用速度不再增加．
（3）若給大豆苗添加H218O，一段時(shí)間后，密閉裝置內(nèi)能否出現(xiàn)18O2？并請(qǐng)說(shuō)明理由
 

（4）若將大豆幼苗在該培養(yǎng)液中培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)有部分新葉片開(kāi)始發(fā)黃，可能缺乏的大量礦質(zhì)元素是
 
．
A．Mg      B．Ca        C．N       D．P
（5）若將該裝置放置于黑暗條件下，則裝置中毛細(xì)刻度管內(nèi)的液滴應(yīng)向
 
 方向移動(dòng)，為什么？
 

（6）若在第6、7組之間增加一組實(shí)驗(yàn)，光強(qiáng)為800lx，CO2為0.05%，預(yù)期這一條件下裝置中液滴向右移動(dòng)的范圍是
 
 mm/h之間．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一是真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，圖二是大腸桿菌DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，箭頭表示復(fù)制方向．對(duì)此描述錯(cuò)誤的（　　）
A、真核細(xì)胞DNA有多個(gè)復(fù)制起點(diǎn)，而大腸桿菌只有一個(gè)
B、兩者均具有雙向復(fù)制的特點(diǎn)
C、真核細(xì)胞DNA復(fù)制時(shí)，在起點(diǎn)處不都是同時(shí)開(kāi)始的
D、兩者的遺傳物質(zhì)均是環(huán)狀的

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同步練習(xí)冊(cè)答案