【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為 b 時(shí),造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同
C.光照強(qiáng)度為a~b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為b~c,曲線Ⅱ 、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù)__________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是______(填標(biāo)號)。
(2)A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 。
(4)B、E兩類生物主要區(qū)別:B類生物一般含_________,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類型是______。
(5)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的_________細(xì)胞,原因是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中,下列生命活動不會同時(shí)發(fā)生的是:
A.細(xì)胞的增殖與分化 B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化
C.ATP 的合成與分解 D.基因的突變與重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】乙酰膽堿的合成與釋放過程見下圖,據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過______________這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到突觸間隙,A-C在突觸間隙移動到突觸后膜的過程是___________(填“消耗”或“不消耗”)ATP的。
(2)圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時(shí);能循環(huán)利用的物質(zhì)是_________(填“A”、“C”或“E”)除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮____________(填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì)。
(3)乙酸膽堿作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),使突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的機(jī)理是_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于ATP和酶的說法正確的是( )
A.人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
B.ATP含有核糖,酶一定不含核糖
C.葉綠體基質(zhì)中C02合成葡萄糖的過程需要酶并消耗ATP
D.酶與ATP均具有高效性與專一性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯誤的是( )
A. 大腸桿菌吸收鉀離子屬于主動運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
B. 葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
C. 水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散
D. 果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷,則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是 ( )
A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B. 小腸上皮細(xì)胞吸收水
C. 神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ D. 肺泡細(xì)胞吸收氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是
A.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長
B.a直立生長,b、c向光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長
D.a、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
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