【題目】γ—氨基丁酸(GABA)是成年動物體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。分析回答:
(1)通常情況下,當突觸前神經(jīng)元釋放的GABA與突觸后膜上的_____________結(jié)合后,Cl-通道開放,Cl-順濃度梯度內(nèi)流,從而產(chǎn)生抑制性效應。研究大鼠等哺乳動物(包括人類)胚胎發(fā)育早期未成熟神經(jīng)元時發(fā)現(xiàn),GABA的生理效應與成熟神經(jīng)元相反。其原因是胞內(nèi)Cl-濃度顯著_____________于胞外,GABA作為信號引起Cl-_____________(填內(nèi)流或外流),從而產(chǎn)生興奮性效應。
(2)在個體發(fā)育的不同階段,神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)GABA的通道型受體的特性(既是GABA受體,也是雙向Cl-通道)并未改變,GABA的兩種作用效應與細胞膜上兩種Cl-跨膜共轉(zhuǎn)運體NKCC1和KCC2有關(guān),其作用機制如圖所示(圖中共轉(zhuǎn)運體的大小表示細胞膜上該轉(zhuǎn)運體的相對數(shù)量)。據(jù)圖可知,大鼠成熟神經(jīng)元中含量相對較高的Cl-共轉(zhuǎn)運體是________。
(3)在患神經(jīng)性病理痛的成年大鼠神經(jīng)元中也檢測到GABA的興奮性效應,推測該效應與KCC2和NKCC1表達量有關(guān)。研究者以“神經(jīng)性病理痛”模型大鼠為實驗組,檢測KCC2和NKCC1的含量。若結(jié)果為______________________________,則證實上述推測。
【答案】(特異性)受體 高 外流 KCC2 實驗組NKCC1含量高于對照組或(和)KCC2含量低于對照組
【解析】
突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起下一個細胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發(fā)生變化,興奮后突觸后膜由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正,抑制后突觸后膜仍舊為外負內(nèi)正,但電位差可能進一步加大。
(1)神經(jīng)遞質(zhì)(GABA)與突觸后膜上的(特異性)受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用。通常情況下,成熟神經(jīng)元Cl-順濃度梯度內(nèi)流,大鼠的GABA生理效應與成熟神經(jīng)元相反,說明Cl-無法內(nèi)流(或外流),推測其原因是胞內(nèi)Cl-濃度顯著高于于胞外。GABA作為信號引起Cl-外流,從而產(chǎn)生興奮性效應。
(2)成熟神經(jīng)元Cl-順濃度梯度內(nèi)流,據(jù)圖可知,大鼠成熟神經(jīng)元中含量相對較高的Cl-共轉(zhuǎn)運體是KCC2,KCC2將胞內(nèi)Cl-導出去,這樣才能維持Cl-膜內(nèi)較低,膜外較高,以便GABA與突觸后膜上受體結(jié)合后Cl-內(nèi)流。
(3)GABA是成年動物體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要抑制性神經(jīng)遞質(zhì),正常情況下,GABA與受體結(jié)合,會引起胞外Cl-內(nèi)流,而在患神經(jīng)性病理痛的成年大鼠神經(jīng)元中也檢測到GABA的興奮性效應(胞內(nèi)Cl-外流),那么患者細胞內(nèi)Cl-較高,即NKCC1含量較高,
若結(jié)果為實驗組NKCC1含量高于對照組或(和)KCC2含量低于對照組,則證實上述推測。
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【題目】某科研小組用三個相同的池塘(池塘水含一定量的營養(yǎng))研究不同營養(yǎng)模式下鹵蟲(一種蝦)種群密度的變化。對照組不作處理,兩實驗組每天定時分別投放等量適量干牛糞(施肥)和飼料(投餌),測得實驗結(jié)果如下。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.10月中下旬種群密度均下降的直接原因是鹵蟲出生率小于死亡率
B.投餌和施肥都能提高鹵蟲的環(huán)境容納量
C.在07-24到08-07期間種群的年齡組成均為增長型
D.對鹵蟲卵種群密度調(diào)查時可用標志重捕法
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【題目】鳳梨草莓是一種外形酷似草莓,口感酷似鳳梨的水果,被譽為“果中皇后”。下圖表示利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良野生草莓品系的過程。請回答下列問題:
(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程,應用了植物細胞工程中的_____技術(shù),此技術(shù)的原理是________________________。
(2)①過程中欲將目的基因?qū)怂谋扼w草莓試管苗,獲得抗蟲草莓,通常要用到農(nóng)桿菌,該過程中首先要將目的基因插入____________上,這是因為____________。除了該方法之外,將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄟ____________。
(3)要想通過上述過程獲得具有鳳梨口味的抗蟲草莓新品種,____________(填“能”或“不能”)利用抗蟲草莓和鳳梨草莓進行雜交的方法獲得可以穩(wěn)定遺傳的新品種,原因是_______________________。從細胞工程技術(shù)角度考慮,可行的方法是________________________。
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【題目】自然界中的生物之間存在著復雜的相互關(guān)系,也伴隨著有趣的生存策略。科研人員對噬菌體的入侵和擴散策略進行了研究。
(1)噬菌體M能侵染枯草桿菌,二者之間的種間關(guān)系是________。枯草桿菌有兩種菌株,分別為噬菌體敏感性菌株(S菌)和抗性菌株(R菌)。噬菌體M在混雜的多種細菌中,能特異性識別并侵染S菌,這是由于噬菌體M能與S菌________上的受體蛋白T結(jié)合。
(2)科研人員配制培養(yǎng)基,分別在三個不同培養(yǎng)基中培養(yǎng)S菌、R菌和S+R混合菌。除了水和無機鹽外,培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分中還應包括的兩類物質(zhì)是_______。
(3)在上述三個培養(yǎng)基中,接入噬菌體M,測定180min內(nèi)枯草桿菌的數(shù)量變化,得到下圖所示結(jié)果。該實驗結(jié)果說明_______。
(4)科研人員發(fā)現(xiàn)混合菌中的S菌和R菌之間有轉(zhuǎn)運小泡?蒲腥藛T用熒光蛋白標記S菌的受體蛋白T,將標記的S菌與無標記的R菌混合培養(yǎng)一段時間后,R菌表面也出現(xiàn)了熒光標記。請對(3)中的結(jié)果作出進一步解釋:_______。
(5)噬菌體M對R菌的入侵,體現(xiàn)了噬菌體的一種生存策略。自然界中很多病毒也有各自的生存策略,這些策略的意義是增大宿主范圍,有利于其_______。
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【題目】圖1表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚,丁為1種水鳥,甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動方向),圖2表示部分能量流動關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請回答下列問題:
(1)結(jié)合圖1和圖2,該生態(tài)系統(tǒng)未呈現(xiàn)的成分是______________。
(2)圖1所示食物網(wǎng)中,次級消費者是___________,丁與丙之間的種間關(guān)系是________。
(3)根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向之外,乙的能量去向還有___________。
(4)結(jié)合圖2分析,圖1所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率_________________(在大于、小于或等于)7.6%。
(5)經(jīng)檢測,水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥,推測此農(nóng)藥含量最高的物種是_____。
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【題目】為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素,設(shè)計兩組實驗:
實驗一:在培養(yǎng)液中依次加入草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線(見甲圖);
實驗二:在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所,再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線(見乙圖)。
據(jù)實驗判斷,正確的是
A.沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響
B.大草履蟲以櫛毛蟲為食
C.培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D.大草履蟲的能量除用于自身代謝外,其余部分流入櫛毛蟲
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【題目】下圖1表示某神經(jīng)纖維受刺激后產(chǎn)生動作電位的過程,圖2表示用TTX物質(zhì)處理神經(jīng)細胞后,得到的膜電位變化。下列敘述正確的是( )
A.圖1中ac段主要是Na+外流引起的
B.圖1中c點時神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位為負值
C.圖1中ce段主要是K+外流引起的,此過程需要消耗ATP
D.圖2中TTX物質(zhì)可能抑制了Na+的跨膜運輸
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【題目】下圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期。下列敘述不正確的是
A.a和b為一個細胞周期
B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個細胞周期
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【題目】大腸桿菌擬核含有一個環(huán)狀DNA分子,細胞分裂前先進行DNA的復制。據(jù)下圖分析,下列說法錯誤的是( )
A.上述過程需要解旋酶、DNA聚合酶的參與
B.把只含14N的甲放在含15N的培養(yǎng)液中復制三代,子代甲中不含14N的DNA占75%
C.若甲總堿基數(shù)為a,含有腺嘌呤p個,則鳥嘌呤的數(shù)目為a/2-p
D.上述過程提高復制效率的方式主要依靠兩個起點同時進行復制
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