【題目】果酒和果醋。泡菜含豐富的有機(jī)酸、氨基酸、維生素,有良好的營(yíng)養(yǎng)、保健作用,日益受到消費(fèi)者的喜愛(ài)。請(qǐng)根據(jù)果酒和果醋的制作流程和裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

1)圖中A過(guò)程指______________,B過(guò)程是指______________ 。

2)圖中酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵中涉及到的主要微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_________________

3)從裝置圖可以看出,加入發(fā)酵瓶中的果漿只占發(fā)酵瓶的2/3,目的一是讓酵母菌___________;目的二是暫存發(fā)酵產(chǎn)生的CO2,防止發(fā)酵液流出,起到緩沖作用。

4)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,在配制酵母菌培養(yǎng)基時(shí),常添加一定濃度的葡萄糖,若葡萄糖濃度過(guò)高會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng),其原因最可能______________。

5)腐乳的制作過(guò)程中,毛霉等微生物產(chǎn)生的酶主要有________________,影響豆腐乳風(fēng)味和品質(zhì)的因素有_________________(答出兩點(diǎn)即可。)

【答案】沖洗 酒精發(fā)酵 是否有成形的細(xì)胞核 在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸并大量繁殖 滲透壓過(guò)高(葡萄糖濃度過(guò)高),導(dǎo)致酵母菌細(xì)胞失水 蛋白酶 脂肪酶 鹽的用量;發(fā)酵時(shí)間;發(fā)酵溫度;豆腐的含水量;香辛料的種類(lèi)和用量;酒的種類(lèi)和用量等。

【解析】

1、分析題圖:左圖是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程,酒精發(fā)酵后還可以進(jìn)行果醋發(fā)酵。右圖是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測(cè);①充氣口的作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的;②排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染。

2、果酒的制作是利用酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,酵母菌適宜的溫度為18℃~25℃;果醋的制作利用的是醋酸菌的有氧呼吸,醋酸菌適宜的溫度為30℃~35℃,并且醋酸菌只能進(jìn)行有氧呼吸,因此裝置中的充氣口要不斷通入無(wú)菌空氣。

3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型。腐乳制作的原理:毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸。

1)圖中A過(guò)程指沖洗,目的是洗去浮塵;B過(guò)程是指酒精發(fā)酵。

2)酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵中涉及到的主要微生物分別是酵母菌和醋酸菌,前者是真核生物,后者是原核生物,它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是否有成形的細(xì)胞核。

3)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶前要將發(fā)酵瓶用70%的酒精處理,目的是進(jìn)行消毒。葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)不應(yīng)超過(guò)玻璃瓶體積的2/3,這樣既可為酵母菌提供氧氣,使酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸并大量繁殖,增加數(shù)量,也可防止發(fā)酵液溢出。

4)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,在配制酵母菌培養(yǎng)基時(shí),常添加一定濃度的葡萄糖,若葡萄糖濃度過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致滲透壓過(guò)高,酵母菌細(xì)胞失水,抑制酵母菌的生長(zhǎng)。

5)腐乳的制作過(guò)程中,毛霉等微生物產(chǎn)生的酶主要有蛋白酶和脂肪酶,發(fā)酵后的腐乳中氨基酸、脂肪酸增多,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高了;影響豆腐乳風(fēng)味和品質(zhì)的因素有鹽的用量、發(fā)酵時(shí)間、發(fā)酵溫度、豆腐的含水量、香辛料的種類(lèi)和用量、酒的種類(lèi)和用量等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合種群特征的概念圖,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.圖中①和②分別指死亡率和出生率

B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,稗草的隨機(jī)分布屬于種群的空間特征

C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.無(wú)菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落構(gòu)成了一個(gè)種群,由于空間資源的有限,種內(nèi)斗爭(zhēng)會(huì)加劇,這不利于種群的發(fā)展

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為利用酵母菌釀制葡萄酒的實(shí)驗(yàn)裝置,在其他條件相同且適宜的情況下,測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)裝置中相關(guān)物質(zhì)含量的變化如曲線乙所示,下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述正確的是(

A.圖乙中曲線①、②可分別表示裝置甲中O2濃度、酒精濃度的變化

B.用裝置甲進(jìn)行果醋發(fā)酵時(shí),需同時(shí)打開(kāi)閥a、b

C.果酒、果醋和腐乳制作所需的適宜溫度均為30

D.果酒、果醋和腐乳制作所用的菌種不全是原核生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

知識(shí)準(zhǔn)備:碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

材料用具:略。

方法步驟:

第一步:取健康雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。

第二步;每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。

第三步:3天后,將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。

第四步:向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水。

第五步:每隔一定時(shí)間,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。

回答下列問(wèn)題:

1)改正上述實(shí)驗(yàn)方法第一步中的兩處不妥當(dāng)之處:

______________________________________________

2)實(shí)驗(yàn)中選用三組而不用三只兔子的好處是__________________________________。

3)若分別用AB、C三條曲線代表AB、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量,則預(yù)計(jì) A、BC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)如下圖中的_______。

4)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑,則該只兔子體內(nèi)促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是___________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放__________,該生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。此過(guò)程還會(huì)使BAT細(xì)胞中cAMP增加,在其作用下,部分脂肪分解,其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并分泌__________的量增加,最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加。

(2)BAT細(xì)胞內(nèi)的__________能促進(jìn)UCP—1蛋白基因的表達(dá)。線粒體中富含ATP合成酶,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP。在BAT細(xì)胞中,UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)的通透性,消除梯度,無(wú)法合成ATP,使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成__________。

(3)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,布氏田鼠通過(guò)__________調(diào)節(jié),最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中脂肪分解增加和__________,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加,維持體溫的穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示培養(yǎng)和分離某種細(xì)菌的部分操作步驟,下列敘述正確的是( 。

A.步驟倒平板操作時(shí),倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置

B.步驟接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線

C.步驟三個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D.步驟恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來(lái)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的部分操作示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A.正確的操作順序是CBDEA

B.步驟A中加入酒精是為了去除DNA中的雜質(zhì)蛋白

C.步驟C中可以用豬血細(xì)胞或獼猴桃細(xì)胞代替

D.步驟E中加入蒸餾水的量與DNA析出的量成正相關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘆筍是雌雄異株植物,其幼莖可食用,雌株性染色體為XX,雄株為XY,雄株產(chǎn)量高。以下為兩種培育雄株的技術(shù)路線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.雄株丁的親本性染色體組成分別為XYXX

B.幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程

C.形成愈傷組織可通過(guò)添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)

D.與雄株甲不同,雄株丁培育過(guò)程中發(fā)生了基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為人的一對(duì)性染色體,XY染色體有一部分是同源的,(圖中I片段),另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中(圓圈和正方形分別代表患病男性和女性)致病基因不可能位于II—1片段的是

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案