【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

1)寒冷刺激時,神經(jīng)細胞A分泌的激素促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是__________________。激素p______________。

2)手術(shù)創(chuàng)傷后,機體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降,從而降低能量消耗來促進術(shù)后恢復(fù)。此過程中,血液中p的濃度應(yīng)________(上升、下降),神經(jīng)細胞B分泌的激素n應(yīng)能________(抑制、促進)垂體細胞的分泌。

3)電刺激神經(jīng)元C時,會引起C__________與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于____________細胞使其激素分泌量增加。

4)通過上述現(xiàn)象可知,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式是__________調(diào)節(jié)。而當(dāng)人受到驚嚇時,血液中甲狀腺激素濃度會瞬間增加,這主要是__________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

【答案】垂體 促甲狀腺激素 下降 抑制 突觸小泡 甲狀腺 神經(jīng)體液 神經(jīng)

【解析】

結(jié)合甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)圖解,據(jù)圖神經(jīng)細胞A是下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞,m是促甲狀腺激素釋放激素,p是促甲狀腺激素,神經(jīng)元C是傳出神經(jīng)元。根據(jù)題意神經(jīng)細胞B能夠分泌激素n抑制垂體細胞的分泌。甲狀腺激素的分泌具有負反饋調(diào)節(jié)作用。

1)寒冷時,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素m作用于的靶細胞是垂體細胞,與垂體細胞的特異性受體結(jié)合后,調(diào)節(jié)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等具膜細胞器活動增強,進而使該細胞分泌促甲狀腺激素的量增加。

2)手術(shù)創(chuàng)傷后,機體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降,根據(jù)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),該過程通過調(diào)節(jié)作用使血液中的促甲狀腺激素p和促甲狀腺激素釋放激素m的含量下降。同時根據(jù)結(jié)果也能推測出神經(jīng)細胞B分泌的n應(yīng)能抑制垂體細胞的分泌。

3)神經(jīng)元C是傳出神經(jīng)元,電刺激神經(jīng)元C時,會引起C中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細胞使其激素分泌量增加。

4)據(jù)圖分析,甲狀腺既受到激素的調(diào)節(jié),也受到傳出神經(jīng)的調(diào)節(jié),所以甲狀腺激素的分泌屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);當(dāng)人受到驚嚇時,產(chǎn)生的興奮傳遞到甲狀腺,甲狀腺激素濃度會瞬間增加,這主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是葉綠體中進行光合作用過程的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中A所示的是光合作用的____________階段,發(fā)生場所是在___________________B____________階段,發(fā)生場所是在___________________

2)圖中的b物質(zhì)是____________,d物質(zhì)是____________c物質(zhì)是____________。

3)若突然增加光照強度,C3化合物會____________(填“增加”或“減少”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紫杉醇是從紅豆杉樹皮中提取的高效抗癌物質(zhì),細胞培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇是擴大紫杉醇來源的重要途徑。下圖為三種紅豆杉細胞培養(yǎng)過程中細胞數(shù)量與紫杉醇產(chǎn)量的數(shù)據(jù)圖。

1)以南方紅豆杉葉為原料獲得生產(chǎn)紫杉醇的愈傷組織需要通過細胞的________,愈傷組織細胞具有較強的________能力。這一技術(shù)的成功實現(xiàn)了組織培養(yǎng)技術(shù)在一個重要領(lǐng)域的應(yīng)用,即________________。

2)對比分析兩個曲線圖可知:培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量出現(xiàn)下降的原因可能是________________;在培養(yǎng)過程中,要不斷通入無菌空氣并進行攬拌,其目的是________________________________________________(答三點);與傳統(tǒng)方法獲得紫杉醇相比,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)紫杉醇,具有________________等優(yōu)點(答兩點即可)。

3)植物生長調(diào)節(jié)劑在組織培養(yǎng)中具有極其重要的作用,其中赤霉素類植物生長調(diào)節(jié)劑的主要作用是________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎?栁膶⑿∏蛟逖b在一個密閉的容器中,通過一個通氣管向容器中通入14CO2,通氣管上有個開關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無。

1)卡爾文循環(huán)在小球藻細胞中進行的場所是___________________

2)在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)通入l4CO2,先進行一定強度的光照后,再黑暗處理,分別檢測小球藻體內(nèi)的C3C5的放射性強度,得出的曲線如乙圖所示。圖中曲線Ⅱ表示的是C5的變化趨勢,判斷依據(jù)是___________________________________________。

3)卡爾文循環(huán)中的產(chǎn)物丙糖磷酸大量運出葉綠體,卻沒有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)的Pi越來越少,據(jù)圖甲推測,補充葉綠體內(nèi)Pi的途徑是_______________________________________。

4)在研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑時,用l4CO2供給小球藻,每隔一定時間取樣,并將樣品立即加入到煮沸的甲醇中。經(jīng)過濃縮后再點樣進行雙向紙層析,使標(biāo)記化合物彼此分離。根據(jù)標(biāo)記化合物出現(xiàn)的時間,最先檢測到的C3。請問:

將樣品放入煮沸甲醇中作用是:________________________ 。

利用紙層析分離化合物的原理是:___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為一突觸的結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.刺激d點,a、b、c均能測到膜電位的變化

B.興奮只能從B神經(jīng)元傳到A神經(jīng)元

C.刺激b點,ac、d均能測到膜電位的變化

D.突觸后膜是A神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗?zāi)J綀D,據(jù)圖分析,下列說法正確的是(

A.質(zhì)壁分離過程中,①是②的對照組,復(fù)原過程中,②是①的對照組

B.實驗可選用紫色洋蔥外表皮細胞,不能選用紫色洋蔥內(nèi)表皮細胞

C.用洋蔥外表皮進行實驗時,若觀察到b處變?yōu)樽仙,說明細胞膜破裂

D.用黑菜葉細胞進行實驗時,可觀察到ab、c處分別為無色、無色、綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答:

1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的________上。

2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖中A表示________階段,該階段的生成物除了氧氣還有________________。影響該過程的外界環(huán)境因素主要是________(填“光照”或“溫度”)。

3)圖中B表示________階段,反應(yīng)場所是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為南極海域的一個食物網(wǎng)簡圖。請回答下列問題:

(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、____________________________以及______________。

(2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈,小魚位于食物鏈中的第_________營養(yǎng)級,屬于______級消費者。

(3)磷蝦與須鯨的關(guān)系是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是

A.若檢測到bd點有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B.d點和e點的興奮是不同時發(fā)生的

C.a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D.電表不偏轉(zhuǎn),電表偏轉(zhuǎn)兩次

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